由人的一般特性引伸而來的護理原則，為了幫助各位考生更好的復習考試，為您提供以下知識匯總：

（一）滿足病人的需要

滿足病人生理、心理的基本需要，是護理的精華和首要任務。隨著病人的入院，尤其是失去生活處理能力的病人，他們的營養(yǎng)、機體功能以及精神心理、情緒等無不與護理關聯(lián)。如準備清潔、舒適的病床，能促進病人進入松弛、安寧的睡眠狀態(tài)，從而減輕患者的憂慮和不安；做好重癥患者的口腔護理，就是保護機體的天然屏障――口腔粘膜，不至于破潰而引發(fā)感染；及時給高熱者飲水，有利于散發(fā)體溫，稀釋毒素，促進排泄；定時為重癥病人翻身，能有效地預防褥瘡的發(fā)生等，所有這些看來是不起眼的照料，即恰是不可忽視的最基本的病人需要、治療的需要，同時是最精細的護理。只有滿足了病人的需要，才能真正體現(xiàn)護理的意義，實現(xiàn)護理的價值。

（二）幫助病人應對壓力，增強機體的適應能力

任何條件、環(huán)境的變化，都會給人帶來壓力（刺激），當壓力（刺激）沒有對人體構成威脅時，人們有一定的自我調適能力，不至于使之危及健康。但是，當壓力（刺激）超過個體的承受能力，反復刺激就會引起強烈的應激反應，導致平衡失調、健康受損。護理的目的在于，運用護理技能，幫助病人調動自身的潛能――心理、神經與體液的控制和調節(jié)，提高對環(huán)境、條件變化的適應能力，以期達到新的相對的平衡和適應。

1．了解壓力源壓力是生理、心理或情緒的緊張狀態(tài)。造成緊張狀態(tài)的原因稱之為壓力源。壓力源來自：

（1）生物因素如病毒、細菌、寄生蟲感染；缺水、饑餓、；青春期、月經期、更年期等生理功能的改變。

（2）物理因素如機械壓迫，冷熱作用，噪音、強光刺激。

（3）化學因素如劇毒藥，強酸、強堿、刺激性、毒性氣體。

（4）社會、心理因素個人生活中的重大事件如喪偶、意外事故，學業(yè)，事業(yè)遭受挫折，工作緊張，人際關系不和諧等。

2．觀察壓力反應 壓力反應主要表現(xiàn)在兩方面

（1）生理反應在壓力源的反復刺激下，機體出現(xiàn)一系列變化，首先是心理反應不能適應，隨之出現(xiàn)生理反應，如腎上腺釋放大量腎上腺素進入血液，表現(xiàn)為心跳加快，血壓升高，呼吸加速，血糖濃度升高，瞳孔擴大，警覺性增強等。如果這時機體能順利地對應壓力源，上述反應很快消失；反之，反復、持久地受壓力源沖擊，面臨的將是平衡失凋，疾病到來。

（2）心理反應心理反應有兩種，一種是積極的心理反應，正視現(xiàn)實，采取相應的積極對策，如改變對壓力源的認識，以有利于健康的態(tài)度和行為對應，就能獲得新的適應。另一種是消極的心理反應，表現(xiàn)為情緒失控、抑郁或焦躁不安，嚴重者甚至改變行為方式如酗酒、吸煙等。

3．幫助病人以積極的態(tài)度，正確的對策對應壓力。

（1）減少有害的環(huán)境因素對病人的刺激，開展保護性醫(yī)療及護理。

（2）引導病人正確認識實際的健康狀況，調動機體的潛能，增強免疫抗病能力，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

（3）調節(jié)病人的心理、情緒、改善儀態(tài)，使其保持良好的心智狀態(tài)，以提高適應性和自我解脫能力。

（4）調動支援和配合的力量。如做好家屬的思想工作，請親友給病人以情感支持。

（三）幫助病人擁有自護能力

自護能力是指個體為維護自身健康所具有的自我護理意識及基本的保健護理知識和方法，如功能殘缺者的鍛煉；糖尿病患者的飲食調配、熱量計算；失眠者學會管理自己的睡眠；腹部手術病人學會用胸式呼吸等。培養(yǎng)自護能力，實際上是調動病人自身防病治病的主觀能動性和潛力，從而減輕其身心疾苦，獲得新的健康.

醫(yī)學教育網提供護士資格、初級護師及主管護師輔導課程，十數年輔導經驗，老師輔導團隊，歡迎了解~