《福建省加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展實施方案》政策解讀發(fā)布，為讓大家了解詳情，醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理相關內(nèi)容分享如下：

一、背景依據(jù)

面對新冠肺炎疫情提出的新挑戰(zhàn)、世界醫(yī)學發(fā)展的新要求，為推進醫(yī)學教育進入全面深化改革、加快創(chuàng)新發(fā)展，促進醫(yī)學教育轉型升級，根據(jù)《國務院辦公廳關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》（國辦發(fā)〔2020〕34號）要求，結合我省實際，制定出臺《福建省加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的實施方案》。出臺《實施方案》主要基于三方面考慮：一是堅持服務需求。以服務健康需求為導向，分類培養(yǎng)研究型、復合型和應用型人才，為推進健康福建建設、保障人民健康提供強有力的醫(yī)學人才保障；二是堅持問題導向。加快補齊醫(yī)學教育短板和弱項，加強醫(yī)學人才培養(yǎng)體系建設，擴大醫(yī)學人才培養(yǎng)規(guī)模，加大全科醫(yī)學人才培養(yǎng)力度，全面提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質量；三是堅持實事求是。立足我省實際，以新醫(yī)科建設為抓手，找準著力點和突破口，按照“任務項目化、項目清單化、清單具體化”的要求，增強對策舉措的針對性、實效性。

二、主要目標

到2025年，醫(yī)學教育學科專業(yè)結構更加優(yōu)化，布局更加合理，多學科交叉融合更加深入，醫(yī)教協(xié)同育人機制更加健全，人才培養(yǎng)質量顯著提升，高水平的醫(yī)學人才培養(yǎng)體系基本建立。到2030年，醫(yī)學教育改革與發(fā)展的政策環(huán)境更加完善，醫(yī)學科研創(chuàng)新能力顯著提高，建成具有中國特色、福建特點的標準化、規(guī)范化醫(yī)學人才培養(yǎng)體系，醫(yī)學人才隊伍基本滿足健康福建建設需要。

三、重點任務

(一）全面優(yōu)化醫(yī)學人才培養(yǎng)結構布局。提出2條措施：一是優(yōu)化醫(yī)學專業(yè)學歷教育結構。大力發(fā)展本科臨床醫(yī)學類、本科中醫(yī)類專業(yè)教育，擴大臨床醫(yī)學類專業(yè)招生規(guī)模。加大專業(yè)學位研究生招生比例。擴大全日制醫(yī)學博士研究生年招生規(guī)模；二是優(yōu)化醫(yī)學學科專業(yè)結構。推進醫(yī)藥類“高峰”“高原”學科、一流本科專業(yè)建設。加強醫(yī)學類博士學位點培育。

（二）分類加快緊缺醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)。提出3條措施：一是實施全科醫(yī)學人才培養(yǎng)工程。實施醫(yī)療衛(wèi)生機構本科和高職定向醫(yī)學生項目。培育全科醫(yī)學實踐教學示范基地。二是實施高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)工程。支持醫(yī)學院校建設高水平公共衛(wèi)生學院和實訓示范基地。支持醫(yī)學高校試點開展公共衛(wèi)生博士專業(yè)學位研究生人才培養(yǎng)。三是實施高層次復合型醫(yī)學人才培養(yǎng)工程。探索“醫(yī)學+X”多學科交叉融合機制。擴大“5+3”一體化培養(yǎng)規(guī)模，探索“4+4”長學制本碩博貫通式復合高端人才培養(yǎng)。

（三）全力提升院校醫(yī)學人才培養(yǎng)質量。提出4條措施：一是實施醫(yī)學教育教學改革工程。構建基礎與臨床有機整合，理論與實踐有效銜接、院校教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓有機銜接的課程體系。二是實施醫(yī)學教育教師隊伍質量提升工程。在省級高層次人才專項中，加大對亟需高層次醫(yī)學人才和高水平師資隊伍的支持力度。三是實施中醫(yī)藥教育傳承創(chuàng)新發(fā)展工程。重點支持中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學等中醫(yī)藥專業(yè)建設。支持探索開展九年制中醫(yī)學、中西醫(yī)結合教育。四是實施醫(yī)藥基礎研究創(chuàng)新工程。支持醫(yī)學院校圍繞生命健康、生物安全、疫苗攻關等領域建設重點實驗室、研發(fā)中心。

（四）推進醫(yī)學教育管理體制機制改革。提出3條措施：一是強化高校附屬醫(yī)院醫(yī)學人才培養(yǎng)主體職能。支持醫(yī)學院校在符合條件的市縣醫(yī)院遴選建設直屬附屬醫(yī)院。二是深化綜合性大學醫(yī)學教育管理體制改革。完善大學、醫(yī)學院（部）、附屬醫(yī)院醫(yī)學教育管理運行機制，保障醫(yī)學教育的完整性與協(xié)同性。三是建立健全醫(yī)學教育質量評估認證制度。

（五）深化住院醫(yī)師培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育改革。提出2條措施：一是健全住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度。對經(jīng)住培合格的本科學歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，與臨床醫(yī)學、中醫(yī)、口腔專業(yè)學位碩士研究生同等對待。二是推進繼續(xù)醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展。將醫(yī)務人員接受繼續(xù)醫(yī)學教育的情況納入年度績效考核的必備內(nèi)容。

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