APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學教育網(wǎng)APP下載

開發(fā)者:1

蘋果版本:1

安卓版本:1

應(yīng)用涉及權(quán)限:查看權(quán)限 >

APP:隱私政策:查看政策 >

微 信
醫(yī)學教育網(wǎng)微信公號

官方微信Yishimed66

24小時客服電話:010-82311666
您的位置:醫(yī)學教育網(wǎng) > 基礎(chǔ)醫(yī)學理論 > 醫(yī)學心理學 > 正文

醫(yī)學心理學:心理測驗定義

2019-07-18 14:14 醫(yī)學教育網(wǎng)
|

有關(guān)心理測驗定義的說法很多,這里提出一個簡短的定義:心理測驗是在標準的情境下,取出個人行為樣本來進行分析和描述的一種方法。現(xiàn)解釋如下:

(一)行為樣本

所謂行為,系指個人的認識過程(包括感知、智力和記憶等)和個性等。測驗研究不同于系統(tǒng)觀察,只能做取樣研究。行為樣意義,正同對水文、空氣和人體血液等進行物理化學分析時的取樣研究一樣,取部分代表全體。取樣研究的有效與否,關(guān)鍵在于樣本的代表性。不是任何部分都可代表全體。所謂行為樣本,是指有代表性的樣本,即根據(jù)某些條件所取得的標準樣本。由于所取到的標準樣本只是代表某些心理功能,并不能反映這種功能的全部,所以總不免有某種程度的偏差。因此要通盤考慮樣本的有效性、有限性和偏離度。只有在全部了解行為樣本意義以后,才能正確使用心理測驗。

(二)標準情境

從測驗方法所引起的情景來看,要求對所有受試者均用同樣的刺激方法來引起他們的反應(yīng);從受試者的心理狀態(tài)來看,要求處于最能表現(xiàn)所要觀察分析上的心理現(xiàn)象的最佳時期。

(三)結(jié)果描述

心理測驗的結(jié)果,一定需要加以描述,才能使人們理解,才有意義。描述方法很多,大體可分為兩類:數(shù)量化和劃分范疇。例如,智力商數(shù)(intelligence quotient IQ)為單位,對智力行為進行數(shù)量化,用記憶商數(shù)、損傷指數(shù)分別對記憶能力和神經(jīng)心理行為損傷的程度進行數(shù)量化描述。有的心理品質(zhì)不便數(shù)量化,就劃分范疇。當然,可數(shù)量化的也可以劃分范疇。例如,個性測驗結(jié)果以內(nèi)向或外向表示。智力劃分為正常、超常和低下。這些均屬劃分范疇。

各種數(shù)量化的特殊量數(shù)或范疇名稱均有一定的涵義,成為測驗學的專門術(shù)語,并表示測驗結(jié)果的意義。

醫(yī)師資格考試公眾號

距離2024醫(yī)師二試考試

編輯推薦
    • 免費試聽
    • 免費直播
    湯以恒 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 《消化系統(tǒng)》 免費試聽
    免費資料
    醫(yī)師資格考試 備考資料包
    高頻考點
    報考指南
    模擬試卷
    復習經(jīng)驗
    立即領(lǐng)取
    回到頂部
    折疊