對贛南醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理如下：

“立德立行，求是求新”作為該校校訓(xùn)，言簡意豐，內(nèi)涵深刻，十分貼切地表達(dá)了該校的辦學(xué)理念、治校方略，與學(xué)校發(fā)展所積淀的文化底蘊(yùn)、人文精神一脈相承，體現(xiàn)了該校特有的精神與文化。

校訓(xùn)共兩句八個(gè)字，既相互獨(dú)立，又相互承接，聯(lián)為一體，構(gòu)成了三層邏輯遞進(jìn)關(guān)系。一是表達(dá)出贛醫(yī)人堅(jiān)持內(nèi)在品德與外在言行培養(yǎng)并重，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理以“培植善念，付諸善行”為已任。二是彰顯出贛醫(yī)人以腳踏實(shí)地、不懈追求的治學(xué)態(tài)度，涉獵新知，追求卓越。三是喻示著贛醫(yī)人秉承往圣，開啟來賢，推陳出新，志存高遠(yuǎn)的企盼與追求。這三層意思集中體現(xiàn)了贛醫(yī)精神的內(nèi)核。

校訓(xùn)在句式上很有特點(diǎn)，“立”、“求”二字對仗工整，富有新意；四個(gè)詞全部源自典籍，頗有古韻，是該校辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)和校園文化的凝練；同時(shí)，又貼近現(xiàn)實(shí)，歷久彌新，昭示該�？茖W(xué)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)、開拓求新的精神風(fēng)貌，為一代又一代贛醫(yī)人預(yù)留出了廣闊的詮釋、演繹和想象的空間。