社會醫(yī)學(xué)考試題目命題參考：

1.倡導(dǎo)積極的健康觀，保護(hù)和增進(jìn)人群的身心健康和社會活動能力，提高人群的生命質(zhì)量。世界衛(wèi)生組織提出健康的概念是：該定義表明，應(yīng)該從社會、心理和生理三方面積極維護(hù)和促進(jìn)健康。為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變、在疾病防治和醫(yī)學(xué)教育計劃中，需要強(qiáng)調(diào)影響人群健康既有生物因素，又有心理因素和社會因素。對有些疾病來說，心理和社會因素往往要比生物因素更為重要。通過健康危險因素評價和健康相關(guān)生命質(zhì)量評價等社會醫(yī)學(xué)評價技術(shù)，采取綜合性衛(wèi)生措施，促進(jìn)人們改變不良的行為和生活方式，減少危險因素，有效控制疾病的發(fā)生，提高健康水平。

2.改善社會衛(wèi)生狀況，提高人群生命質(zhì)量和健康水平。社會衛(wèi)生狀況是由人群健康狀況和人群健康影響因素兩部分組成。通過系統(tǒng)分析社會衛(wèi)生狀況的現(xiàn)狀、特征、變化及發(fā)展趨勢，從宏觀和微觀的角度分析衛(wèi)生政策、社會經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生資源、保健服務(wù)和習(xí)慣行為等對人群健康的影響，找出存在的社會衛(wèi)生問題，提出改善社會衛(wèi)生狀況和提高健康水平的策略與措施。

3.制訂衛(wèi)生政策和策略，指導(dǎo)區(qū)域性的衛(wèi)生改革與發(fā)展，開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和發(fā)展初級衛(wèi)生保健。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理在一定區(qū)域內(nèi)通過調(diào)查分析人群的健康需求，了解衛(wèi)生資源的使用和分配，研究人群衛(wèi)生服務(wù)利用的公平程度，探討衛(wèi)生資源配置及提高資源效率的途徑，提出滿足人群健康需求的對策與措施，為評價和提高衛(wèi)生事業(yè)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益提供科學(xué)依據(jù)。

4.開展特殊人群和特種疾病的預(yù)防保健工作。特殊人群指處于高危險狀態(tài)的人群，如婦女、兒童、老人、殘疾人群和有害作業(yè)職工。與社會因素發(fā)生、發(fā)展密切聯(lián)系的社會性疾病如意外傷害、精神疾病、酗酒及毒品濫用、性病、艾滋病及其他傳染病都與人們的行為和生活方式相關(guān)。高危人群的醫(yī)療保健工作和社會病的防治必須與社會各部門密切合作，動員廣大群眾參與，才能有助于做好特殊人群的疾病防治任務(wù)。