“事業(yè)編考試復(fù)習(xí)節(jié)奏”相信是很多小伙伴比較關(guān)心的事情，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下：

其實(shí)這真不是一種行之有效的復(fù)習(xí)方法，這里給準(zhǔn)備事業(yè)單位考試的同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)建議：

一、如何克服讀書的弱點(diǎn)。

輔導(dǎo)書通常只能讓我們對(duì)公考有一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)，通過(guò)閱讀，我們可以知道公考要考的知識(shí)點(diǎn)，但它畢竟不是人工智能，無(wú)法幫我們把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成一個(gè)體系?？偨Y(jié)體系到底有什么影響呢？以圖形推理來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常在講課中把圖形推理比喻成破譯密碼。迅速解密碼的關(guān)鍵是掌握對(duì)應(yīng)的密碼本。如果我軍截獲了敵人的一段電碼，該怎么做呢？天馬行空的進(jìn)行各種破譯嘗試一定會(huì)浪費(fèi)很多不必要的時(shí)間，如果拿著密碼本一條一條的對(duì)應(yīng)，是不是就容易得多？所以其實(shí)所有題目都是同理的，如果形成知識(shí)成體系，拿到題目后就能夠根據(jù)題目特征，判斷出該題考查的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，事半功倍。所以不要死讀書，要有思考，要形成自己的體系。

二、關(guān)于公考路上的孤獨(dú)。

公考路上很多人半途而廢，或者出現(xiàn)盲目自信的情況，就是因?yàn)闆](méi)有找到正確復(fù)習(xí)的伙伴，自己又不留意公考最新動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致消息比較閉塞，又無(wú)比較的依據(jù)，不知道別人的進(jìn)度和水平。即使身邊找不到志同道合的伙伴，起碼可以加入一些社交媒體的交流群。其實(shí)加入一個(gè)有學(xué)習(xí)活力的社交群還是非常重要的，因?yàn)橛须y度、有爭(zhēng)議的題目同學(xué)之間可以互相討論，互相交流。有的社交群里還有輔導(dǎo)老師在答疑。這樣就能營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。而且一直到考試之前，有多次?？迹@樣大家可以相互學(xué)習(xí)交流，找到自己的差距。

三、題海訓(xùn)練和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該分開(kāi)。

如果分開(kāi)，則不利于活學(xué)活用，也不利于對(duì)于知識(shí)體系的復(fù)習(xí)。很多同學(xué)的節(jié)奏是前兩個(gè)月研讀教材，第三個(gè)月到第四個(gè)月一直在刷題。不能學(xué)而時(shí)習(xí)之，最后的結(jié)果當(dāng)然是費(fèi)力不討好。其實(shí)刷題并不是單純?yōu)榱怂㈩}，而是用學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)去刷題。分析題目的考點(diǎn)，題目特征，以及如何對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的靈活應(yīng)用。這才是刷題的真正意義。

四、暢游題海后要進(jìn)行反思和總結(jié)。

大家忽略這樣做，除了沒(méi)認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性之外，還與知識(shí)不成體系有關(guān)，很多同學(xué)想總結(jié)，但是知識(shí)點(diǎn)串不到一起，只能反復(fù)查看錯(cuò)題，最后即使達(dá)到題目都背下來(lái)的程度，但考到場(chǎng)上遇到相同知識(shí)點(diǎn)依然不會(huì)做。

其實(shí)很多老師對(duì)自己所講授部分的理解是很獨(dú)特的。特別是本來(lái)教材上零散的知識(shí)被老師們整理一下，就會(huì)既容易理解又容易記憶。比如很多同學(xué)最沒(méi)信心的資料分析部分，其實(shí)是最簡(jiǎn)單最容易得分的題目；覺(jué)得比較晦澀的邏輯判斷其實(shí)只是大家的思考方式不對(duì)。但是要明確，聽(tīng)課只能使零散的知識(shí)點(diǎn)成了一個(gè)體系，要熟練的運(yùn)用還是要不斷的有目標(biāo)的刷題。

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