很多考生都很關注醫(yī)療衛(wèi)生招聘考試，所以醫(yī)學教育網(wǎng)小編為大家整理“重慶衛(wèi)健委：醫(yī)療人才評價新方案出爐！人民對未來醫(yī)療更有信息！”，信息內(nèi)容如下，希望能夠幫助到各位考生！

近日，重慶市衛(wèi)健委發(fā)布《關于印發(fā)重慶市醫(yī)療衛(wèi)生人才分類評價實施方案的通知》（以下簡稱《方案》）。方案內(nèi)容如下：

這些將作為重點考察內(nèi)容

《實施方案》要求重點從業(yè)務工作數(shù)量和質(zhì)量、病人滿意度和治愈率、醫(yī)療質(zhì)量安全、醫(yī)療費用控制、學術技術水平同行認可度及行業(yè)影響度、主持具有重大影響的學術會議、科研項目、成果轉(zhuǎn)化及獲獎情況等方面評價醫(yī)療衛(wèi)生人才的業(yè)績和貢獻。

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構將簽約居民數(shù)量、接診量、服務質(zhì)量、群眾滿意度作為重要績效指標。

不可出現(xiàn)責任缺失、弄虛作假和學術不端等行為

《方案》中不僅將醫(yī)德醫(yī)風作為人才評價的基本原則，還將其作為首要內(nèi)容。

同時文件還提出，實行醫(yī)德醫(yī)風一票否決制度，嚴格貫徹執(zhí)行《重慶市醫(yī)務人員執(zhí)業(yè)行為記分管理指導意見》。

前不久已經(jīng)有不少地區(qū)陸續(xù)下發(fā)開展醫(yī)德醫(yī)風專項整治工作的通知，可見系統(tǒng)內(nèi)部對醫(yī)德醫(yī)風建設的重視程度。

在這里，小編提醒大家，切勿在日常工作中，出現(xiàn)責任缺失、弄虛作假和學術不端等行為。

服務能力評價分6類各類人員側(cè)重這方面建設

堅持分類分層的人才評價基本原則，《方案》將人才評價分為6大類別和4個層級，下面是對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構人才提出的具體評價內(nèi)容：

01臨床（含口腔）醫(yī)療人才

重點評價掌握臨床（含口腔）專業(yè)基礎理論知識水平、本專業(yè)疾病診療能力及臨床實踐操作能力。

三級醫(yī)院側(cè)重評價了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，具有解決復雜疑難疾病、?？茖２≡\治能力，跟蹤本專業(yè)國內(nèi)外先進學術技術水平，并結合臨床實踐提出課題開展科研、臨床教學及中高級人才培養(yǎng)等能力；

二級醫(yī)院側(cè)重評價了解本專業(yè)國內(nèi)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，具有一般重癥疾病的診治、甄別復雜疑難病例、開展新技術及新項目的能力，能提出一般科研課題，具備科研思維及基層人才培養(yǎng)等能力；

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構側(cè)重評價常見病、多發(fā)病的診治能力，基本公共衛(wèi)生服務的開展，新技術的推廣應用以及重癥疾病的轉(zhuǎn)診情況。

02中醫(yī)藥人才

重點評價掌握中醫(yī)、中藥專業(yè)基礎理論知識水平、本專業(yè)疾病診療能力、實踐操作能力以及中醫(yī)文化傳承創(chuàng)新能力。

三甲醫(yī)院側(cè)重評價具有解決復雜疑難疾病及?？茖２≡\治能力，熟悉掌握本專業(yè)國內(nèi)先進學術技術及開展中醫(yī)科研工作，具有推廣中醫(yī)藥適宜技術、中醫(yī)藥臨床教學、傳承帶教及中高級人才培養(yǎng)等能力；

二級醫(yī)院側(cè)重評價具有一般重癥疾病的診治、甄別復雜疑難病例、開展新技術及新項目的能力，熟悉掌握本專業(yè)市內(nèi)外先進學術技術及開展中醫(yī)科研工作、基層人才培養(yǎng)等能力；

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構側(cè)重評價常見病、多發(fā)病的診治能力，基本公共衛(wèi)生服務的開展，新技術的推廣應用以及重癥疾病的轉(zhuǎn)診情況。

03公衛(wèi)人才

重點評價掌握公共衛(wèi)生專業(yè)基礎理論知識水平、流行病學調(diào)查、傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置能力、疾病及危害因素監(jiān)測與評價能力以及指導基層開展基本衛(wèi)生公共服務的能力。

市級公共衛(wèi)生人才側(cè)重評價掌握本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，能跟蹤國內(nèi)外先進學術技術水平，結合公共衛(wèi)生、衛(wèi)生檢驗等工作提出研究課題并開展科研工作，具有解決重大公共衛(wèi)生問題、新技術及新項目開展和中高級人才培養(yǎng)等能力；

區(qū)縣級公共衛(wèi)生人才側(cè)重評價了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，熟悉國內(nèi)先進學術技術水平，根據(jù)需要提出研究課題，具有解決一般公共衛(wèi)生問題、新技術推廣和基層人才培養(yǎng)等能力。

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構側(cè)重評價開展基本公共衛(wèi)生服務項目的能力。

04藥學人才

重點評價掌握藥學專業(yè)基礎理論知識水平，具有調(diào)劑及藥事管理、制劑與藥檢、掌握和監(jiān)測藥品藥理、臨床用藥療效及不良反應等能力。

三級醫(yī)院側(cè)重評價本專業(yè)新技術、新業(yè)務或新技術研究開發(fā)情況，具有對中高級人才的帶教能力，具有獨立承擔科研工作的能力；

二級醫(yī)院側(cè)重評價對臨床合理用藥的指導以及基層人才培養(yǎng)等能力；

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構側(cè)重評價合理用藥的情況。

05護理人才

重點評價掌握護理專業(yè)基礎理論知識水平、護理本?？撇∪思芭R床科室管理能力。

三級醫(yī)院側(cè)重評價熟練掌握本專科疑難危重病人的護理要點，熟練配合急危重病人的搶救，具有根據(jù)本?？茖嶋H提出科研課題、培養(yǎng)中高級護理人才等能力；

二級醫(yī)院側(cè)重評價熟練掌握一般重癥病人的護理要點，具有科研思維并承擔一般科研課題、基層人才培養(yǎng)等能力；

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構側(cè)重評價熟練掌握常見病、多發(fā)病病人的護理要點。

06醫(yī)技人才

重點評價掌握醫(yī)技專業(yè)基礎理論知識水平，為臨床服務、為臨床提高技術支持的水平和能力。

三級醫(yī)院側(cè)重評價掌握和操作疑難病例的醫(yī)療技術，具有獨立解決醫(yī)療技術疑難問題的能力，具有根據(jù)本專業(yè)實際提出科研課題、培養(yǎng)中高級醫(yī)技人才等能力；

二級醫(yī)院側(cè)重評價掌握和熟練操作醫(yī)療技術，具有科研思維并承擔一般科研課題、基層人才培養(yǎng)等能力；

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構側(cè)重評價熟練掌握和熟練操作一般的醫(yī)療技術。

「劃重點」

《方案》提出基層全科醫(yī)生在職務晉升時不受崗位結構比例限制，崗位聘任可采取特設崗位給予解決。在人才評價渠道上，打破戶籍、地域、所有制、身份、人事關系等限制。小編相信，通過這些合理的人才選拔機制，醫(yī)療機構衛(wèi)生人才隊伍的建設會越來越好，效果和成效也會越來越顯著。

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