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復(fù)習(xí)臨床鄉(xiāng)鎮(zhèn)助理醫(yī)師要活記也要死記

許多參加臨床鄉(xiāng)鎮(zhèn)助理醫(yī)師考試的考生在考試復(fù)習(xí)中都因為一個共同的問題而煩惱,那就是“記不住,不好記”,背書成為了難倒千萬學(xué)子的攔路虎?,F(xiàn)在很多人都提倡要活記不要死記。但根據(jù)我個人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,我認為有些資料是沒有辦法活記的,比如公式,比如各種溫度、角度的數(shù)值,這些都是人為規(guī)定的,沒有辦法活記。

我不否認復(fù)習(xí)的過程,首先是理解的過程,是消化過去學(xué)習(xí)時尚未理解或理解不透的過程,是加深理解和強化理解的過程。強調(diào)了理解,就記“活”了。但是,并不是所有的材料都能夠“活記”。當(dāng)然,死記的材料也可以人為地轉(zhuǎn)化為活記。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理例如把易混淆的數(shù)值由從小到大的順序排列好,然后按數(shù)值的位置和順序記憶,這樣還有助于我們聯(lián)想其他的知識點。由此可見,我們也不能一概否定“死記”,該死記的材料還是得死記。

把改掌握的知識點都掌握了,考試自然不是難事。

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