為了幫助大家了解更多繼續(xù)醫(yī)學教育的相關動態(tài)，醫(yī)學教育網小編整理了以供給側結構性改革為指引深入實施繼續(xù)醫(yī)學教育工作的內容如下，請參考：

繼續(xù)醫(yī)學教育（以下簡稱繼教）作為醫(yī)學教育體系三個組成部分之一，是醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員鞏固基礎、更新知識、提升水平的必備過程和重要保障。近年來，遼寧省繼教工作納入了衛(wèi)生計生工作總體部署，明確將培養(yǎng)人才、發(fā)展學科作為功能定位，不斷創(chuàng)新管理手段，與時俱進豐富內容，面向全體醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才提供優(yōu)質服務。每年舉辦國家和省級繼教項目1000余項，培訓40-50萬人次，許多全國性或區(qū)域性學術會議的召開，吸引了眾多省內外同行學習交流，取得了較好綜合效益。

遼寧省衛(wèi)生計生委高度重視繼教工作，為加強工作的統(tǒng)籌指導，2016年調整了省繼教委員會組成，由省衛(wèi)生計生委黨組書記、主任王大南同志任委員會主任，省衛(wèi)生計生委副主任、省中醫(yī)藥管理局局長陳金玉同志擔任副主任，并將疾控、醫(yī)政、監(jiān)督、婦幼、計生、基層、人事等處室負責人納入委員會，形成全方位、全覆蓋的組織管理架構。為更好服務于新時期衛(wèi)生與健康工作方針，滿足人民群眾對行業(yè)發(fā)展的新需求，進一步完善教育培訓的服務供給，省繼教委以供給側結構性改革要求為指引，先后實施多項舉措。

一是對繼教學科和分類方法進行完善。針對原有分類目錄學科不全、不細的問題，組織專家研究修訂了《遼寧省省級繼續(xù)醫(yī)學教育學科分類與代碼（2017版）》，對外科、婦產、急診、影像、檢驗、護理等學科進行了細分，增加了人文醫(yī)學等2個一級學科、老年病學、腫瘤內科學、重癥醫(yī)學、畢業(yè)后教育等40個二級學科以及16個三級學科，并與人事部門專業(yè)技術職務任職資格考試及評審專業(yè)目錄做了適度銜接。新的分類辦法，對科學規(guī)劃和統(tǒng)籌繼教項目、實施精準培訓有著重要的指導作用。

二是啟動了省級繼教基地建設。印發(fā)了《遼寧省繼續(xù)醫(yī)學教育基地管理辦法（試行）》，先后分兩批遴選建設了99家省級繼教基地，明確了基地的建設標準和職責要求。充分利用全省優(yōu)質醫(yī)療衛(wèi)生資源為繼續(xù)醫(yī)學教育服務，建立“教學相長”的良性工作機制，并將基地管理方式作為繼教項目管理的重要補充，確保繼教工作的均衡性、連續(xù)性和穩(wěn)定性，逐步打造一批繼續(xù)醫(yī)學教育品牌項目。

三是結合行業(yè)和社會需求優(yōu)化培訓項目。針對遼寧省人口老齡化嚴峻形勢和老年人群醫(yī)療衛(wèi)生服務的迫切需求，中國醫(yī)大一院護理部先后赴日本、成都等地學習考察，啟動實施了老年護理和醫(yī)養(yǎng)結合培訓項目，采取場景式教學、翻轉課堂等手段，為全省培訓100名養(yǎng)老護理師資骨干。還實施了“西學中”項目，培養(yǎng)臨床醫(yī)學人員的傳統(tǒng)醫(yī)學知識和整體醫(yī)學理念，收到良好效果。今后還將啟動臨床醫(yī)生的公衛(wèi)培訓，培養(yǎng)一批“臨床+公衛(wèi)”的復合型人才，以適應工作重點由治療疾病向促進健康、由個體到人群的轉變。

下一步，遼寧省將按照國家有關政策要求，進一步加強繼教工作，提升衛(wèi)生計生服務水平和行業(yè)核心競爭力，將對推進健康遼寧建設發(fā)揮重要的支撐作用。