目前已有多個(gè)地區(qū)放寬健康管理師補(bǔ)貼申領(lǐng)條件、提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，這說明各地政府對(duì)于健康管理人才培養(yǎng)的高度重視?？粗磉厛?bào)考健康管理師的小伙伴都在交資料了，你還沒找到優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)課程？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課已開通購(gòu)課入口，期待你的加入！下面小編接著為大家分享文章：2020年健康管理師基礎(chǔ)知識(shí)第十一章多選練習(xí)題（五），一起來學(xué)習(xí)吧~

1、下列關(guān)于康復(fù)醫(yī)學(xué)工作模式與康復(fù)評(píng)定會(huì)敘述正確的有（   ）

A.由多學(xué)科、多專業(yè)人員組成康復(fù)團(tuán)隊(duì)，共同致力于患者功能康復(fù)

B.由康復(fù)醫(yī)師召集物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、康復(fù)護(hù)師、心理醫(yī)生、假肢及矯形器技師、社會(huì)工作者、營(yíng)養(yǎng)師等出席康復(fù)評(píng)定會(huì)

C.由康復(fù)醫(yī)師召集物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、康復(fù)護(hù)師、假肢及矯形器技師、社會(huì)工作者、營(yíng)養(yǎng)師以及相關(guān)科室醫(yī)生等出席康復(fù)評(píng)定會(huì)

D.由康復(fù)醫(yī)師召集物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、康復(fù)護(hù)師、心理醫(yī)生、假肢及矯形器技師、社會(huì)工作者、營(yíng)養(yǎng)師以及相關(guān)科室醫(yī)生等出席康復(fù)評(píng)定會(huì)

E.確認(rèn)患者的功能障礙、制定康復(fù)目標(biāo)并制定、修正系統(tǒng)康復(fù)計(jì)劃等

參考答案：ADE

【解析】康復(fù)醫(yī)學(xué)工作模式與康復(fù)評(píng)定會(huì)：由多學(xué)科、多專業(yè)人員組成康復(fù)團(tuán)隊(duì)，共同致力于患者功能康復(fù)。由康復(fù)醫(yī)師召集物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、康復(fù)護(hù)師、心理醫(yī)生、假肢及矯形器技師、社會(huì)工作者、營(yíng)養(yǎng)師以及相關(guān)科室醫(yī)生等出席康復(fù)評(píng)定會(huì)，確認(rèn)患者的功能障礙、制定康復(fù)目標(biāo)并制定、修正系統(tǒng)康復(fù)計(jì)劃等。

2、下列關(guān)于現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展模式敘述正確的有（   ）

A.人類醫(yī)學(xué)模式發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，即從自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式，到生物醫(yī)學(xué)模式，再到生物－心理－社會(huì)康復(fù)模式

B.現(xiàn)代康復(fù)綜合考慮生物、心理及環(huán)境因素之間的聯(lián)系與影響，認(rèn)為人類疾病的治療方法除了傳統(tǒng)的生物學(xué)方法以外，還應(yīng)當(dāng)包括社會(huì)科學(xué)和心理學(xué)方法

C.現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)以患者為中心，以人與環(huán)境和諧適應(yīng)為基礎(chǔ)，而不僅僅是簡(jiǎn)單的防病、治病

D.災(zāi)難發(fā)生后，患者往往身心俱損?？祻?fù)工作者可采取多種形式，急患者所急、想患者所想，設(shè)身處地、換位思考，鼓勵(lì)患者重新?lián)碛猩畹挠職夂托判?，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

E.充分動(dòng)員社會(huì)各階層力量，為患者提供舒適的社會(huì)生活環(huán)境，幫助患者融入社會(huì)

參考答案：ABCDE

【解析】康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展模式：人類醫(yī)學(xué)模式發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，即從自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式，到生物醫(yī)學(xué)模式，再到生物－心理－社會(huì)康復(fù)模式?，F(xiàn)代康復(fù)綜合考慮生物、心理及環(huán)境因素之間的聯(lián)系與影響，認(rèn)為人類疾病的治療方法除了傳統(tǒng)的生物學(xué)方法以外，還應(yīng)當(dāng)包括社會(huì)科學(xué)和心理學(xué)方法?，F(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)以患者為中心，以人與環(huán)境和諧適應(yīng)為基礎(chǔ)，而不僅僅是簡(jiǎn)單的防病、治病。災(zāi)難發(fā)生后，患者往往身心俱損?？祻?fù)工作者可采取多種形式，急患者所急、想患者所想，設(shè)身處地、換位思考，鼓勵(lì)患者重新?lián)碛猩畹挠職夂托判?，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。充分動(dòng)員社會(huì)各階層力量，為患者提供舒適的社會(huì)生活環(huán)境，幫助患者融入社會(huì)。

3、康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)的人群包括（   ）

A.殘疾人

B.婦幼人群

C.慢性病患者

D.疾病的急性期和恢復(fù)期患者

E.亞健康人群

參考答案：ACDE

【解析】康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)對(duì)象包括五大人群：①殘疾人；②老年人；③慢性病患者；④疾病和損傷的急性期和恢復(fù)期患者；⑤亞健康人群。

4、關(guān)于ICF關(guān)鍵部分?jǐn)⑹稣_的有（   ）

A.ICF包括三個(gè)關(guān)鍵部分

B.第一部分，身體功能和結(jié)構(gòu)，分別是指生理功能和解剖部分；缺失或偏離正常的身體功能和結(jié)構(gòu)都被稱為損傷

C.第二部分，活動(dòng)，是指?jìng)€(gè)體的任務(wù)執(zhí)行情況；“活動(dòng)受限”是指?jìng)€(gè)人在執(zhí)行中可能遇到的困難

D.第三部分，參與，指的是與生活狀態(tài)有關(guān)的方面；“參與局限”是個(gè)體投入到生活情景中可能體驗(yàn)到的問題

E.涵蓋性術(shù)語“功能和殘疾”總結(jié)了這三個(gè)部分，它們與健康狀況以及個(gè)人和環(huán)境因素有關(guān)，并且可能相互影響

參考答案：ABCDE

【解析】ICF包括三個(gè)關(guān)鍵部分。簡(jiǎn)單地說，第一部分，身體功能和結(jié)構(gòu)，分別是指生理功能和解剖部分；缺失或偏離正常的身體功能和結(jié)構(gòu)都被稱為損傷。第二部分，活動(dòng)，是指?jìng)€(gè)體的任務(wù)執(zhí)行情況；“活動(dòng)受限”是指?jìng)€(gè)人在執(zhí)行中可能遇到的困難。第三部分，參與，指的是與生活狀態(tài)有關(guān)的方面；“參與局限”是個(gè)體投入到生活情景中可能體驗(yàn)到的問題。涵蓋性術(shù)語“功能和殘疾”總結(jié)了這三個(gè)部分，它們與健康狀況（例如障礙或疾病）以及個(gè)人和環(huán)境因素有關(guān)，并且可能相互影響

5、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容包含（   ）等。

A.康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)

B.康復(fù)評(píng)定學(xué)

C.康復(fù)治療學(xué)

D.康復(fù)臨床學(xué)

E.康復(fù)工程

參考答案：ABCD

【解析】康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容：包含康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)和社區(qū)康復(fù)學(xué)等。

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