湯以恒老師簡(jiǎn)介：

教師簡(jiǎn)介：曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師，醫(yī)學(xué)碩士。自2008年起專(zhuān)業(yè)從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)。系醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家授課老師，夢(mèng)想成真系列叢書(shū)主編。

他講課風(fēng)格鮮明，堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路，綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段，將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見(jiàn)事物聯(lián)系起來(lái)，使考生形成持久的記憶。他講授的“腹外疝、消化道出血、門(mén)靜脈高壓、燒傷補(bǔ)液、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、病理學(xué)、藥理學(xué)、口腔組織病理學(xué)”等一大批課程被數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)員奉為經(jīng)典。查看更多>>

冀逸老師簡(jiǎn)介：

冀逸，中醫(yī)碩士，目前任職于國(guó)內(nèi)某著名中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)科，并同時(shí)從事中醫(yī)教學(xué)工作。冀老師幼承家學(xué)，并參學(xué)于國(guó)醫(yī)大師。憑借著深厚的中醫(yī)理論功底以及豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，冀逸老師在教學(xué)工作中對(duì)相應(yīng)理論融會(huì)貫通，重點(diǎn)突出，學(xué)員聽(tīng)完印象極為深刻。

張鶴老師個(gè)人主頁(yè)

張鶴老師簡(jiǎn)介：

張鶴老師長(zhǎng)期從事臨床及教學(xué)工作，主講的課程為公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師、公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實(shí)踐技能操作輔導(dǎo)視頻課件。

張鶴老師在講課時(shí)能夠緊扣大綱、知識(shí)點(diǎn)通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，概括考試要點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、突出考點(diǎn)，將深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)講得淺顯易懂，渲染課堂氣氛生動(dòng)活躍，能夠讓學(xué)員做到觸類(lèi)旁通，收到學(xué)員一致稱(chēng)贊。

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雪松老師簡(jiǎn)介：

雪松老師現(xiàn)任某三甲醫(yī)院口腔科主治醫(yī)師，從事臨床及教學(xué)工作十年，主講的課程有口腔修復(fù)學(xué)，口腔內(nèi)科，以及實(shí)踐技能操作課件。

雪松老師擅長(zhǎng)結(jié)合多種教學(xué)方式，幫助廣大學(xué)員快速理解和記憶考試涉及的重要知識(shí)點(diǎn)，憑借著多年來(lái)對(duì)考試方向的把握和講解，以及良好的培訓(xùn)效果在講課時(shí)能夠緊扣大綱、知識(shí)點(diǎn)通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，概括考試要點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、突出考點(diǎn)，且語(yǔ)言幽默，將枯燥的理論知識(shí)與臨床病例緊密結(jié)合，渲染課堂氣氛生動(dòng)活躍，能夠讓學(xué)員做到觸類(lèi)旁通，讓學(xué)員在短時(shí)間里明白并掌握所有知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)得輕松，因此課深受廣大學(xué)員喜愛(ài)，收到學(xué)員一致稱(chēng)贊。

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葉冬老師簡(jiǎn)介：

葉冬老師，醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師，醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師，從事醫(yī)學(xué)考試類(lèi)培訓(xùn)多年，參與多部考試類(lèi)圖書(shū)的編寫(xiě)。

授課特點(diǎn)：對(duì)考試把握到位，授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默，教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。在編寫(xiě)教材方面，文風(fēng)依然幽默，舉例貼近生活，層次清晰，觀念明確；其編寫(xiě)的夢(mèng)想成真系列輔導(dǎo)書(shū)將“教、學(xué)、做”一體化，使廣大醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受益良多。