為什么要用“標準化病人（SP）”進行臨床醫(yī)學的教學活動是很多人有疑惑的地方，今天就為大家做解答！

1.SP可以解決了臨床醫(yī)學教學資源不足的問題，同時又避免了醫(yī)患矛盾，給醫(yī)學生提供了與臨床極其相似病例，克服了以往臨床教學或測驗中難以找到具有針對性病例的困難，培訓學生標準化查體和標準化病史采集。

2.SP在扮演病人的同時，又作為評價者對受試對象可做出更加合理的評判，提高了評估結果的可靠性和公正性，進而提高學生臨床工作及臨床思維能力。

3.SP用于醫(yī)學技能考核，與其他完整的測驗方法不同，它通常是許多臨床能力評估方法中的一部分，并有助于建立客觀有效的臨床技能考核體系，為我國醫(yī)學學生培養(yǎng)與國際接軌進行有效的嘗試和準備。