一直有“缺少基層醫(yī)生”的說(shuō)法，代表提出主要是分配不合理，提高基層崗位吸引力，增加基層醫(yī)生。具體內(nèi)容醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編搜集整理如下：

巴德年強(qiáng)調(diào)，我參加了國(guó)家健康中國(guó)2030這個(gè)計(jì)劃，我們并不是說(shuō)中國(guó)缺多少醫(yī)生，現(xiàn)在不足是真的，但是并不是像說(shuō)的缺那么多，重要的是布局不合理，或者是說(shuō)這些配置不合理，而這些配置不合理的主要原因也不是教育部門(mén)培養(yǎng)方向不對(duì)，而是崗位吸引，所以如果加強(qiáng)全科醫(yī)生、兒科醫(yī)生、精神科醫(yī)生，這些醫(yī)生的待遇，這些醫(yī)生的崗位配置和吸引力，我想我們整個(gè)的醫(yī)生的布局會(huì)好得多。

所以在這個(gè)問(wèn)題上，巴德年稱，其個(gè)人認(rèn)為當(dāng)今最重要的是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，同時(shí)要加強(qiáng)在邊遠(yuǎn)地區(qū)基層的全科醫(yī)生以及像兒科，精神科這些大夫待遇，這些問(wèn)題不解決，光談教育恐怕也解決不了。

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這類醫(yī)生格外吃香，國(guó)家通過(guò)升職加薪激勵(lì)他們！

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