黑中藥大學(xué)佳木斯學(xué)院：

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)佳木斯學(xué)院位于生態(tài)魅力城市──佳木斯，是黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)九所學(xué)院之一。在五十多年的辦學(xué)歷程中，幾代師生共同鑄就了優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)院占地面積12.3萬平方米，建筑面積6.3萬平方米。

目前學(xué)院開設(shè)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理學(xué)、中藥制藥3個(gè)本科專業(yè)。開設(shè)中醫(yī)學(xué)（臨床方向）、中醫(yī)學(xué)（美容方向）、中醫(yī)學(xué)（肛腸方向）、中醫(yī)學(xué)（保健方向）、護(hù)理、針灸推拿、中藥、中藥制藥技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)等10個(gè)�？茖�業(yè)，面向全國(guó)招生。

學(xué)院擁有一支學(xué)歷層次高、教學(xué)能力強(qiáng)、職稱結(jié)構(gòu)合理，集教學(xué)、科研、醫(yī)療為一體的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專兼職教師112名，其中教授14名，副教授57名，碩士生導(dǎo)師7名，具有碩士、博士學(xué)位的教師86名。學(xué)院堅(jiān)持把創(chuàng)新精神融入到教學(xué)、科研、醫(yī)療的全過程，目前承擔(dān)各級(jí)各類科研課題近100項(xiàng)，獲省廳級(jí)以上科研成果20余項(xiàng)�！睹廊荼＝〖夹g(shù)》課程在全國(guó)同行業(yè)高職高專醫(yī)學(xué)教育中率先被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，另有省級(jí)精品課兩門，校級(jí)精品課程四門。主編全國(guó)規(guī)劃教材20余部，副主編24部，參編40余部，國(guó)家精品教材1部。

學(xué)院注重精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，營(yíng)造了“文明、整潔、安全、有序”的校園環(huán)境。先后獲得了“全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)”先進(jìn)集體、“全國(guó)校園環(huán)境文化藝術(shù)建設(shè)”先進(jìn)單位、“省級(jí)精神文明單位標(biāo)兵”、“省級(jí)綠色學(xué)校”、黑龍江省教育系統(tǒng)“三大工程”工作先進(jìn)集體、“黑龍江省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、黑龍江省教育系統(tǒng)“三育人”先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合人才市場(chǎng)需求及學(xué)院實(shí)際進(jìn)行專業(yè)的調(diào)整和建設(shè)。畢業(yè)生以良好的敬業(yè)精神，較高的綜合素質(zhì)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，過硬的專業(yè)技能受到了用人單位好評(píng)。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列全省院校前列。

學(xué)院高度重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，現(xiàn)有各專業(yè)實(shí)驗(yàn)（示教）室30多個(gè)，科研實(shí)驗(yàn)室14個(gè)；配置了液相色譜分析儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、熒光分光光度計(jì)、紫外分光光度計(jì)、奧林巴斯免疫熒光顯微鏡等先進(jìn)的教學(xué)科研儀器，設(shè)備總值達(dá)1000多萬元；設(shè)有迅速便捷的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，建有以光纖為主干的校園網(wǎng)，并實(shí)現(xiàn)寬帶連接，先進(jìn)的閉路雙控教學(xué)系統(tǒng)，融多媒體教學(xué)與監(jiān)控功能于一體，滿足了數(shù)字化教學(xué)的需要。圖書館藏書15余萬冊(cè)；附屬醫(yī)院一所，教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院、藥廠、美容企業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)60余所，主要承擔(dān)著學(xué)院各種層次學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，全面而充足的教學(xué)資源，很好的滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才的需要。

學(xué)院堅(jiān)持教書育人、服務(wù)育人、管理育人的理念，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)醫(yī)藥市場(chǎng)人才的需求，著重發(fā)揮學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)明顯，特色鮮明的各個(gè)專業(yè)，立足于以學(xué)生為主體，以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，注重教育教學(xué)的改革與發(fā)展，一切為了增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力服務(wù)。以繼承為基礎(chǔ)，以發(fā)揚(yáng)為先導(dǎo)，積極借助現(xiàn)代科技手段，堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置貼近市場(chǎng)的原則，面向農(nóng)村基層及城鎮(zhèn)社區(qū)，面向醫(yī)療各級(jí)機(jī)構(gòu)的醫(yī)技崗位；面向各級(jí)各類美容保健機(jī)構(gòu)；面向中藥全行業(yè)；面向各級(jí)各類康復(fù)保健、醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)重基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐、善創(chuàng)新的綜合素質(zhì)較高的中醫(yī)藥應(yīng)用型人才。

2.學(xué)院特色

歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的櫛風(fēng)沐雨，追逐著五十年國(guó)醫(yī)芬芳，佳木斯學(xué)院一代代中醫(yī)藥人傳承“自強(qiáng)筋骨，勤奮求實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，厚積薄發(fā)”的創(chuàng)業(yè)精神，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅(jiān)守“創(chuàng)新專業(yè)、培育特色、提高層次、錯(cuò)位發(fā)展”的發(fā)展方向，弘揚(yáng)“厚重、向上、健康、和諧”的校園文化，學(xué)院努力從職業(yè)崗位入手，按照行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，精心設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，努力做到了為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，適應(yīng)性好，踏實(shí)肯干的優(yōu)秀畢業(yè)生。

務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念

學(xué)院恪守“學(xué)生為主體，育人為宗旨，能力為本位，就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)夠用，技能嫻熟，知行合一”的高等技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，致力于提升學(xué)生的實(shí)用價(jià)值。

全新的人才培養(yǎng)模式

為了培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力較強(qiáng)的實(shí)用型專科人才，學(xué)院創(chuàng)建了“學(xué)歷教育與職業(yè)崗位資格培訓(xùn)、考核相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，即學(xué)院與黑龍江省社會(huì)勞動(dòng)保障廳聯(lián)合開展如保健按摩師、美容師、醫(yī)藥商品營(yíng)銷員、藥物分析工、藥物檢驗(yàn)工、中藥調(diào)劑工、藥劑工等多個(gè)工種的技能培訓(xùn)并可獲得相應(yīng)高中級(jí)證書，使�？茖W(xué)生畢業(yè)時(shí)獲取“一憑多證”，為學(xué)生就業(yè)拓展了空間，從而也切實(shí)提高了學(xué)生的專業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力。

優(yōu)良的教學(xué)條件

為打造特色專業(yè)與專業(yè)特色的需要，學(xué)院建立了康復(fù)保健實(shí)訓(xùn)中心、美容機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室、模擬病房、模擬手術(shù)室及ICU監(jiān)護(hù)室、仿真模擬助產(chǎn)室、化妝品中小樣配制室、中藥制劑室等設(shè)備齊全，功能先進(jìn)的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室，為教學(xué)、科研工作和學(xué)生實(shí)習(xí)提供了有力保障。

嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量保障體系

為了確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)院構(gòu)建了教育教學(xué)全面質(zhì)量管理保障體系，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、考核大綱、素質(zhì)教育測(cè)評(píng)體系等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程質(zhì)量監(jiān)控，并實(shí)行滾動(dòng)升降級(jí)制，優(yōu)秀畢業(yè)生還可通過“專升本”考試升入本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)享受本科生待遇。

德智雙馨的教師情懷

學(xué)院擁有一支集教學(xué)、科研與導(dǎo)師、班主任于一身的綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)的德智雙馨型教師隊(duì)伍，他們?cè)?ldquo;傳道、授業(yè)、解惑”的同時(shí)，能耐心的指導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、擇業(yè)觀、愛情觀，甘愿為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。為更好的打造職業(yè)教育特色，學(xué)院在教師隊(duì)伍“雙師型”達(dá)65%以上的同時(shí)，還積極實(shí)踐多渠道的人才資源共享方案，聘請(qǐng)教學(xué)醫(yī)院的專家、學(xué)者及有一定資歷的醫(yī)護(hù)人員做特聘教師，為強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)。

對(duì)接緊密的實(shí)習(xí)就業(yè)一體化機(jī)制

學(xué)院高度重視畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作，堅(jiān)持實(shí)習(xí)基地建設(shè)與畢業(yè)生就業(yè)工作的緊密結(jié)合，積極探索創(chuàng)造了“實(shí)習(xí)就業(yè)基地一體化”培養(yǎng)模式，瞄準(zhǔn)人才市場(chǎng)需求，使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量與高比例的就業(yè)。

浸潤(rùn)著悠悠歷史和濃濃學(xué)術(shù)氣息的佳木斯學(xué)院校園，優(yōu)雅而端莊，美麗卻不張揚(yáng)，寧?kù)o卻蘊(yùn)積著力量。