中藥學讀研的必要性

中藥學作為祖國醫(yī)學的重要組成部分，已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。它產(chǎn)生于我國古代勞動人民的生產(chǎn)生活實踐，發(fā)展于歷代醫(yī)家的不斷研究探索，完善于吸收各民族傳統(tǒng)醫(yī)學的精髓，是地地道道的“國粹”。自上而下以來，中醫(yī)藥都是一體的行醫(yī)者皆通曉藥理、藥性和制法，如華砣制“麻沸散”，精研藥物者多為名醫(yī)，如著《本草綱目》的李時珍。中藥學知識亦為師徒相授，至民國初期仍如此。

由于中藥及其制劑在使用方面的局限性，歐美各國普遍不接受中藥，在中醫(yī)教育水平較高的美國、德國、法國也只開設了針灸專業(yè)和中醫(yī)專業(yè)。比較易于接受中藥的主要是東南亞的一些國家，如韓國、醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理日本，因而中藥專業(yè)教育還是具有一定規(guī)模的，最典型的當屬日本。日本尤其推崇“漢方醫(yī)學”，將中醫(yī)古方視為經(jīng)典。在研究中藥藥理和相互配位以及用法等方面費了大量精力，成績斐然，研究就需要大量專門人才，因此在日本各大醫(yī)科院校所開設的漢方醫(yī)學專業(yè)中，幾乎都設立了有關中藥藥理中藥制劑以及中藥化學等方面的課程。在韓國中藥專業(yè)的教育，并將教育方向與科研、臨床掛鉤，在臨床復方研究上成果卓越。