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畜牧獸醫(yī)師論文

2014-10-31 14:11  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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畜牧獸醫(yī)師論文:

一、正確理解以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念的內(nèi)涵

中央提出的“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念的根本內(nèi)涵是:以就業(yè)為導(dǎo)向要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的就業(yè)技能,還要促進(jìn)學(xué)生理論知識體系的完善和人文素養(yǎng)的提升。

學(xué)生的真正就業(yè)是以技能、理論、素養(yǎng)三者共同來支撐的,它是一個綜合素質(zhì)的就業(yè)導(dǎo)向觀,是一種全面的就業(yè)。它除了有利于學(xué)生的就業(yè)和滿足企業(yè)的需求之外,更有利于學(xué)生的人格健全,有利于學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

二、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的就業(yè)能力

根據(jù)國家對中職生的培養(yǎng)目標(biāo)要求醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理,中等職業(yè)教育是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德智體美等方面全面發(fā)展,具有一定的職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線工作的實用型技能人才和高素質(zhì)勞動者。

從專業(yè)角度講,中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)具有畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基本知識和基礎(chǔ)理論,具有動物科學(xué)飼養(yǎng)管理的能力,具有動物疾病臨床診斷能力,具有動物疫病檢疫檢驗及防控能力,具有動物藥理知識和獸藥臨床使用及營銷能力,具有動物繁殖改良的理論知識和動物繁殖調(diào)控能力。

三、培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的實踐探索

1.教師轉(zhuǎn)變教育觀念是實施就業(yè)教育的前提堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針,首先要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育思想,要從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變,要從傳授、繼承已有知識為中心的傳統(tǒng)教育向以學(xué)習(xí)者為中心、著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐操作技能的現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變。教師要認(rèn)識到“授人以魚,不如授人以漁”的道理,努力形成以主動參與、積極探索、主動思考、主動創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式題目:在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向的實踐探索的新型教學(xué)過程。只有這樣,才能在教學(xué)實踐中身體力行地推行就業(yè)教育,才能真正把學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)作為教學(xué)的首要任務(wù)。

2.寓職業(yè)道德教育于專業(yè)教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求,首先要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì),這是成為高素質(zhì)勞動者的前提條件或基本條件,否則即使具備了較高的技能水平,也不可能成為受社會歡迎的人才。

作為專業(yè)課教師,在專業(yè)課教學(xué)過程中必須把學(xué)生的道德教育放在首位,并貫穿在課堂教學(xué)之中。

如我在《畜禽營養(yǎng)與飼料》課程教學(xué)中,根據(jù)課程特點,從正反兩方面對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育、職業(yè)道德教育。首先從我國人民膳食的特點和現(xiàn)狀出發(fā),擺事實,講道理,使學(xué)生明確發(fā)展畜牧業(yè)關(guān)系到滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)需要,關(guān)系到實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的大事,從而使學(xué)生提高了認(rèn)識,破除了鄙視畜牧業(yè)的舊觀念,激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)的責(zé)任感。其次,列舉河北“三鹿奶粉”事件、河南“瘦肉精”事件對社會的危害、對人民群眾生命的危害,教育學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德,學(xué)好專業(yè),將來服務(wù)社會、服務(wù)人民,并鼓勵他們走致富之路,使之樹立起干一行、愛一行、專一行的思想。

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