檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)是為臨床醫(yī)學(xué)提供重要診斷和治療依據(jù)的醫(yī)技學(xué)科，是醫(yī)技系統(tǒng)的重要骨干和生力軍。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)要發(fā)展，一靠醫(yī)療，二靠教學(xué)，三靠科研。在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研工作中，科研論文的數(shù)量和質(zhì)量是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。鑒于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研論文的寫作有其自身特色，本文出版了撰寫高質(zhì)量檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研論文必須遵循的幾個(gè)原則，與同行探討。

1 強(qiáng)化目的原則

在完成檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研論文選題時(shí)，首先須明確選題目的。選題是為了寫出高質(zhì)量的論文，因此，應(yīng)解決的問題、提出的學(xué)說或觀點(diǎn)等均是首要考慮的環(huán)節(jié)。要求具體、明晰，從一個(gè)方面或幾個(gè)方面尋找切合檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)理論研究或?qū)嵺`探索的突破點(diǎn)，防止觀點(diǎn)籠統(tǒng)、范圍過大、普遍撒網(wǎng)等現(xiàn)象發(fā)生。

2 重視創(chuàng)新原則

創(chuàng)新是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研論文的生命線，沒有創(chuàng)新的科研選題，就沒有高質(zhì)量的科研論文，其研究成果也是低水平重復(fù)，對檢驗(yàn)科人力、物力和財(cái)力都是極大的浪費(fèi)。

3 滿足需求原則

要以檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的實(shí)際需求為根本點(diǎn)。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的源泉在于醫(yī)療實(shí)踐的需求。醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)|整理在漫長的學(xué)科發(fā)展過程中，每一個(gè)檢驗(yàn)觀點(diǎn)的產(chǎn)生、每一項(xiàng)檢驗(yàn)技術(shù)的問世，均是對不同醫(yī)療實(shí)踐需求的相應(yīng)回饋。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展至今，取得了巨大的科研成就，均是醫(yī)療實(shí)踐不斷推動(dòng)的結(jié)果。因此，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研論文應(yīng)瞄準(zhǔn)社會(huì)醫(yī)療實(shí)踐的大方向，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究，重視實(shí)踐探索和開發(fā)性、應(yīng)用性研究。

4 發(fā)揮專長原則

眾所周知，個(gè)人的專長是取得科研成果的必要前提。不同的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才具備不同的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、思維辨別能力和科學(xué)研究方法等。而同一檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才，也可能因?yàn)閷�業(yè)環(huán)境的變化、學(xué)習(xí)時(shí)間的推移、專業(yè)學(xué)識的增長等，而對同一問題的不同方面表現(xiàn)出不同興趣。因此，在確定科研目標(biāo)時(shí)，應(yīng)區(qū)別對待、揚(yáng)長避短、發(fā)揮專長。比如：對于基礎(chǔ)理論功底較深、邏輯思維能力較強(qiáng)、熟悉檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)論著的人員，應(yīng)選擇檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論的研究;對于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、善于觀察、勤于思考、對實(shí)踐工作較為敏感的人員，應(yīng)選擇實(shí)踐探索方面的科研方向。實(shí)踐證明，一個(gè)對所從事的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)缺乏興趣的檢驗(yàn)人員，將無法在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研工作中取得相應(yīng)的成就;相反，當(dāng)個(gè)人專長與醫(yī)療實(shí)踐密切結(jié)合后，將激發(fā)出巨大的工作激情，并獲得滿意的科研成果。

5 切合實(shí)際原則

當(dāng)前，各級各類醫(yī)院檢驗(yàn)科工作人員的科研目的之一均是“配合醫(yī)療完成科研”。因此，須從檢驗(yàn)科現(xiàn)有的客觀條件出發(fā)，重視科研論文選題的可行性和可操作性，充分發(fā)揮檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才的主觀能動(dòng)性和科研創(chuàng)造性，根據(jù)科研經(jīng)費(fèi)、科室設(shè)備、學(xué)科情報(bào)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等科研工作要素，以具體情況確定具體步驟和具體方向。防止背離客觀條件的倉促局面和不切實(shí)際行為。

以上五個(gè)原則在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研工作中相互協(xié)調(diào)、相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一、相互制約，要求檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科研人才的科研論文的寫作過程中，全面衡量、通局考慮，以便保證高質(zhì)量科研論文的產(chǎn)出。