醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

切換欄目
當(dāng)前位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)  > 醫(yī)學(xué)百科 > 醫(yī)學(xué)萬花筒 > 正文 RSS | 地圖 | 最新

六招助你發(fā)表SCI論文

2015-09-18 14:20  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
字號(hào)

| |

六招助你發(fā)表SCI論文:

第一招:多讀英文文獻(xiàn)。

論文閱讀分精讀與泛讀。與論文寫作或課題相關(guān)的論文要精讀,精讀也可分為多種,全文精讀、段落精讀等。泛讀就是有側(cè)重點(diǎn)的閱讀,抓主要信息。平時(shí)多讀文獻(xiàn)一方面可以增強(qiáng)語感,重要的是讀者可明確某一領(lǐng)域的研究進(jìn)展。任何一篇論文在發(fā)表前一定要做好論文定位(便于投稿),而準(zhǔn)確定位必須熟悉研究進(jìn)展。倘若文章花了時(shí)間整理,卻早有十分類似報(bào)道,辛苦近乎白費(fèi)!

閱讀文獻(xiàn)時(shí),建議大家養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,積累常用的句子、短語或單詞。有時(shí)間就拿出來看看,寫論文出現(xiàn)表達(dá)停頓時(shí)翻一翻筆記。長此以往,寫論文也就不至于發(fā)愁,要知道“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”!

第二招:深究試驗(yàn)設(shè)計(jì),力求嚴(yán)謹(jǐn)!

現(xiàn)在國內(nèi)很多同行動(dòng)不動(dòng)就把創(chuàng)新作為論文發(fā)表的首要條件。其實(shí),很多精英都在做科研,短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)新談何容易!再者,創(chuàng)新需要工作傳承。要知道很多人的論文發(fā)表是站在巨人的肩上。對于剛想到要發(fā)表SCI論文的人來說,確保嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)設(shè)計(jì)才是王道!嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)設(shè)計(jì)下,得出了一些前人沒有報(bào)道過的結(jié)果,這樣的結(jié)果就具有發(fā)表的意義。

設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)多讀文獻(xiàn)研究別人的試驗(yàn)方法,找出其優(yōu)、缺點(diǎn);多與同行進(jìn)行交流(細(xì)節(jié)適當(dāng)保密),集思廣益。交流中努力讓同行或同事給你指其中的紕漏,讓自己的想法更完善。

第三招:深度剖析試驗(yàn)結(jié)果

在試驗(yàn)中不可能所有的結(jié)果都符合預(yù)期,試驗(yàn)科學(xué)就是如此。遇到陰性結(jié)果不要覺得試驗(yàn)就失敗了,有時(shí)候陰性結(jié)果也一樣能說明問題,關(guān)鍵是要善于分析,要“自圓其說”!很多高分雜志上也刊發(fā)了一些有意義的陰性結(jié)果,這就是一個(gè)很好的信號(hào)!

在整理結(jié)果時(shí)一定要圖文并茂,同時(shí)避免表格或圖片內(nèi)的信息在正文中重復(fù)出現(xiàn)。圖片的清晰度一定要高。如果圖片拍的不好,建議再做重復(fù)。一張清晰的圖片體現(xiàn)出一個(gè)人的科研素質(zhì)。

第四招:討論深度

在給客戶潤色或翻譯論文時(shí),大家普遍暴露出的問題是討論深度不夠。絕大多數(shù)作者在分析數(shù)據(jù)時(shí)多限定在自己的結(jié)果范圍內(nèi),不能深入現(xiàn)象看到本質(zhì)。很多人只是對一些數(shù)據(jù)的趨勢(如表達(dá)量高低)進(jìn)行字面的陳述,而沒有挖掘其內(nèi)在的深層意義。

討論是一篇文章主旨的升華,討論寫不好,論文的意義就不能得到最充分的體現(xiàn)。撰寫討論時(shí)要善于將本研究與既往研究進(jìn)行比較,以闡明本研究可以為同行研究提供哪些指導(dǎo)意義。

第五招:一鼓作氣

論文寫作一定要一鼓作氣,這樣可確保行文思路的完整性。撰寫論文時(shí),建議“閉關(guān)”一段時(shí)間,寫出初稿后,不斷修正、潤色。或者找同行或同事看看其中寫作的不足。

第六招:找專業(yè)人士翻譯或潤色

如果實(shí)在寫不出來英文論文,那就寫好中文,再找專業(yè)翻譯或潤色人士。

資深從業(yè)者要具備相當(dāng)?shù)恼撐陌l(fā)表經(jīng)驗(yàn),還要有雄厚的翻譯經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)背景。其對論文的審視不是逐字逐句的死板翻譯,而是對論文進(jìn)行深度剖析,并對論文的結(jié)構(gòu)及寫作提出建設(shè)性的修改意見。

退出
會(huì) 搜
特別推薦

1、凡本網(wǎng)注明“來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。

2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。

3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

4、聯(lián)系方式:

編輯信箱:mededit@cdeledu.com

電話:010-82311666