沈陽藥科大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)證:

沈陽藥科大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由原遼寧省醫(yī)療器械學(xué)校演變而來。學(xué)院分為藥學(xué)系、醫(yī)療器械系、基礎(chǔ)部二系一部和一個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心。設(shè)有11個(gè)專業(yè)：醫(yī)用電子儀器與維護(hù)、醫(yī)療器械制造與維護(hù)、藥物制劑技術(shù)、藥學(xué)、藥物分析、電子商務(wù)、生物制藥、藥品經(jīng)營與管理、制藥設(shè)備維修技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、中藥應(yīng)用技術(shù)。有13個(gè)教研室。

招生與就業(yè)工作

沈陽藥科大學(xué)高職學(xué)院，在招生與就業(yè)方面具有顯著的優(yōu)勢。因校園面積條件限制，近三年每年分配招生指標(biāo)為700人，現(xiàn)在校生1806人。學(xué)生報(bào)名上線名額均在招生指標(biāo)的1～2倍，但由于條件所限，招生人數(shù)少，許多考生無緣被錄取。

就業(yè)率是省內(nèi)最好的職業(yè)院校之一。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理該院制藥、藥物分析、制藥設(shè)備、藥品營銷專業(yè)，以去年底雙選會(huì)為例，學(xué)生一次性簽約就達(dá)90%，今年繼續(xù)推介，可達(dá)95%以上。企業(yè)來校招收16—40人的單位就有16個(gè)。由于企業(yè)對(duì)學(xué)院學(xué)生動(dòng)手能力的認(rèn)可，今年有兩個(gè)單位與學(xué)院簽訂了三年定單式培養(yǎng)協(xié)議，每年招生105人的計(jì)劃，使學(xué)生入學(xué)就就業(yè)，學(xué)生受到企業(yè)歡迎，學(xué)院受到家長的歡迎，目前來院的8家企業(yè)招收學(xué)生的推介會(huì)，已出現(xiàn)學(xué)生供不應(yīng)求的局面。2009年畢業(yè)生有多家企業(yè)已經(jīng)預(yù)約。醫(yī)療器械全國目前只有2—3個(gè)高職院校有此專業(yè)，全國市級(jí)以上醫(yī)院、器械公司有數(shù)千個(gè)，專業(yè)特色鮮明，分配也是非常搶手。福建醫(yī)療器械企業(yè)今年也與學(xué)院簽訂了定單式培養(yǎng)每年30人。

學(xué)院學(xué)生就業(yè)質(zhì)量也很高。企業(yè)除承諾給學(xué)生上三險(xiǎn)一金外，月工資已達(dá)1000-2000元之間，個(gè)別學(xué)生工作業(yè)績突出，工資已達(dá)3000元，且另有獎(jiǎng)金。

學(xué)生的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。學(xué)生英語A、B級(jí)通過率達(dá)95%以上，幾年來有300余人通過了大學(xué)英語四、六級(jí)。計(jì)算機(jī)二級(jí)通過率達(dá)到55%以上。學(xué)院實(shí)行雙證制度以后，連續(xù)三年學(xué)生取得勞動(dòng)廳的中、高級(jí)職業(yè)資格證書達(dá)130%，其中有30%多學(xué)生同時(shí)拿到中、高級(jí)兩個(gè)職業(yè)資格證書。

學(xué)院雖然是專科層次，但學(xué)生幾年來招生錄取分?jǐn)?shù)均在400——500分以上。畢業(yè)的學(xué)生連續(xù)三年�？粕�本科每年都在57人左右。第二屆專升本科班畢業(yè)學(xué)生30人中有14人參加研究生考試并超過研究生錄取分?jǐn)?shù)線。2008年有一人直接考上研究生。

學(xué)院專業(yè)性強(qiáng)。主要以醫(yī)藥生產(chǎn)、銷售、管理為培養(yǎng)目標(biāo)，掌握醫(yī)藥生產(chǎn)技術(shù)、中藥栽培和飲片加工技術(shù)、藥物分析技術(shù)、中藥提取和中藥制劑技術(shù)、藥品養(yǎng)護(hù)和銷售，培養(yǎng)的學(xué)生主要面向醫(yī)藥企業(yè)大生產(chǎn)和銷售。目前在省內(nèi)具有這方面專業(yè)人才培養(yǎng)辦學(xué)條件和實(shí)力的只有沈陽藥科大學(xué)高職學(xué)院，而且學(xué)院在全國高等醫(yī)藥職業(yè)院校中也占有重要地位。也是全國職業(yè)教育學(xué)會(huì)中，醫(yī)藥分會(huì)副理事單位。

醫(yī)療器械是全國僅有的三個(gè)有此專業(yè)的學(xué)校之一。專業(yè)歷史較久，教師的生產(chǎn)和維修能力在社會(huì)上有相當(dāng)?shù)挠绊懥�，他們也具備面向社�?huì)醫(yī)療設(shè)備的維修能力，有的教師擔(dān)任國外西門子公司等在國內(nèi)企業(yè)的技術(shù)顧問。這個(gè)學(xué)院是很有發(fā)展前途的學(xué)院。