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長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校學(xué)風(fēng)

2015-09-15 09:57  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校學(xué)風(fēng):

長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校始建于1936年,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的全日制普通高等?茖W(xué)校,“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。學(xué)校自1978年至1992年開辦了臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)的本科教育。自2001年起,學(xué)校先后與長春職工醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)學(xué)情報(bào)所、長春市直屬機(jī)關(guān)業(yè)余大學(xué)合并。學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng),各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展。目前,學(xué)校是吉林省示范性高等職業(yè)院校、吉林省“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、吉林省依法治校示范校、長春市“模范集體”。2011年,學(xué)校被評為“全國魅力校園”。同年,學(xué)校社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心被評為“國家級(jí)示范社區(qū)”,并被確定為“中國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)基地”。

學(xué)風(fēng)——“精勤不倦求知求真”

“精勤不倦”語出孫思邈《大醫(yī)精誠》“故學(xué)者必須博及醫(yī)源,精勤不倦……”,強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)乃“至微至精之事”。“精”有精細(xì)之意,表明醫(yī)學(xué)是精湛細(xì)微的學(xué)科,無論是老師還是學(xué)生,在鉆研學(xué)習(xí)的過程中不僅要追求博極醫(yī)源,更要有“精益求精”的精神醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。“勤”,努力、認(rèn)真:“倦”,取倦怠、松懈之意。韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說“業(yè)精于勤荒于嬉”,中國自古又有“勤能補(bǔ)拙”之說,作為教育者與被教育者在學(xué)習(xí)中更應(yīng)勤奮刻苦,倍加努力,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),時(shí)刻不能倦怠。

知,泛指知識(shí);真,這里我們?nèi)≌胬碇,指代客觀事物的本原。“求知求真”不僅是一種客觀嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)的治學(xué)態(tài)度,也是對師生的共同要求。學(xué)習(xí)知識(shí),是為了追求真理、追求本原、追求自身價(jià)值,追求知識(shí)文化的最高境界。

“精勤不倦、求知求真”作為學(xué)風(fēng),從態(tài)度與行為方向兩個(gè)方面來倡導(dǎo)教師和學(xué)生在學(xué)問、學(xué)習(xí)過程中都要勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)客觀、求索創(chuàng)新。它是學(xué)校師生治學(xué)精神的完整體現(xiàn)。

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