主管中藥學(xué)如何：

一、理清知識脈絡(luò)，抓住整體：

復(fù)習(xí)時，要以教材為基礎(chǔ)，大綱為模板，將零碎的知識點由目錄將章節(jié)連接起來，形成一個系統(tǒng)的知識脈絡(luò)，依托大綱抓住考試的精髓，這樣既可以整體的復(fù)習(xí)知識，又能將知識網(wǎng)絡(luò)熟記于心，形成一個清晰的知識網(wǎng)。

二、主抓重點，主次分明：

各科的考試都有重難點之分，職稱考試也不例外。所以在復(fù)習(xí)過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。當(dāng)然找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。我們在抓重點的同時，也不要忘了還有那些非重點的知識點，我們也要同時了解，考試也有可能出偏題的時候。

三、圖表結(jié)合，形象記憶：

主管中藥師考試的知識點有很多都是抽象的概念問題，我們光靠記憶是無法記牢的，有些相似的知識點甚至后是我們吧知識點混淆，對于此我們可以利用圖表結(jié)合的方式進行記憶，即簡潔方便又使知識點一目了然；當(dāng)然有些知識點我們還可以利用不同的口訣、歌訣記憶，讀起來朗朗上口。利用圖表進行復(fù)習(xí)，提綱挈領(lǐng)，既有利于重點深入，又有利于全面把握，對圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有非常理論聯(lián)系實際，是我們學(xué)習(xí)的最終目的。對于我們衛(wèi)生系統(tǒng)的工作人員將學(xué)到的東西運用到實際工作中是尤為重要的，這樣做，既能啟迪我們對理論精髓的深刻認識，又能提高運用理論知識分析問題和解決問題的能力。同時，在工作中對理論知識的運用，本身又是一次再學(xué)習(xí)，再深化，再提高的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。