醫(yī)療美容是運(yùn)用醫(yī)學(xué)美學(xué)的設(shè)計(jì)方法,以醫(yī)療技術(shù)為手段完善和改變?nèi)说娜菝埠腕w態(tài)。因此,醫(yī)療美容醫(yī)護(hù)人員要根據(jù)社會需求不斷學(xué)習(xí),以迎合人們不斷更新的健康健美需求。
現(xiàn)在提倡自主學(xué)習(xí),因?yàn)榻K生教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主題。現(xiàn)代社會知識更新速度越來越快,為了適應(yīng)日新月異的社會需求,自主學(xué)習(xí)則成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的主要方式。
學(xué)習(xí)觀念的改變影響著學(xué)習(xí)方式的改變。所謂自主學(xué)習(xí)是指醫(yī)療美容醫(yī)師自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,自主評價(jià)、掌握醫(yī)療美容專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的全過程。從事醫(yī)療工作的醫(yī)師每年都要參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動,自主學(xué)習(xí)不同于組織設(shè)定的計(jì)劃學(xué)習(xí),計(jì)劃學(xué)習(xí)是進(jìn)行學(xué)科中的理論與實(shí)踐的預(yù)習(xí)、新課題學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和其它輔助的學(xué)習(xí)活動。醫(yī)院的繼續(xù)教育計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)業(yè)評價(jià)等都是由醫(yī)院決定的,醫(yī)療美容醫(yī)師自己不參與其中,自己沒有評定的主動權(quán)。而自主學(xué)習(xí)賦予了醫(yī)療美容醫(yī)師全部的責(zé)任,在學(xué)習(xí)中必須對自己學(xué)習(xí)的全過程負(fù)責(zé),這對于醫(yī)療美容醫(yī)師學(xué)習(xí)能力的提高很有幫助,而且也更容易符合醫(yī)師本人學(xué)習(xí)知識和專業(yè)技術(shù)的個(gè)性差異,提高醫(yī)療美容醫(yī)師學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
開展自主學(xué)習(xí)首先要樹立醫(yī)療美容醫(yī)師個(gè)人的自信心,增強(qiáng)有關(guān)自主學(xué)習(xí)知識的了解,讓學(xué)習(xí)者相信自己具備的學(xué)習(xí)能力,其次要解決的是培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另外還要增強(qiáng)自己自主評價(jià)方式的能力。這樣在開展自主學(xué)習(xí)的過程中,就能及時(shí)自我考察學(xué)習(xí)進(jìn)階,增強(qiáng)醫(yī)療美容醫(yī)師掌握知識與技能的成就感,保證繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
自主學(xué)習(xí)就是通過多種途徑,自主獲取信息、建構(gòu)自己知識體系的全過程醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)編輯整理。在這一過程中,醫(yī)療美容醫(yī)師的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)程都是由其本人自主選擇確定的。與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相比,自主學(xué)習(xí)具有三個(gè)最明顯的特征:
一是自發(fā)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)是在別人的督促和組織下進(jìn)行的,學(xué)與不學(xué)、學(xué)什么,都受到周圍人群和環(huán)境的制約,因而帶有一定的被動姓。而自主學(xué)習(xí)者對于學(xué)習(xí)的選擇是出于自身的需求(生存的、興趣的、欲望的、希望被認(rèn)可的等等),因而可以忽略周圍人群和環(huán)境的影響,呈現(xiàn)出主動介入的特性。
二是自由的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)對學(xué)什么、怎么學(xué)沒有選擇的權(quán)利,一切必須聽從別人的安排,學(xué)習(xí)者個(gè)人只是這一計(jì)劃實(shí)施的客體對象。而自主學(xué)習(xí)者對所學(xué)習(xí)的專業(yè)、學(xué)習(xí)的方法、資源、時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)奏等有著充分的選擇空間,整個(gè)學(xué)習(xí)過程如何進(jìn)行完全由醫(yī)療美容醫(yī)師個(gè)人根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)自主控制,不必顧及其他人或團(tuán)體的態(tài)度。
三是自律的學(xué)習(xí)。處于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的人是在組織和計(jì)劃下開展學(xué)習(xí)的,因而對學(xué)習(xí)的環(huán)境有著嚴(yán)重的依賴性,如果離開了這一既定環(huán)境,醫(yī)療美容醫(yī)師的學(xué)習(xí)活動就會受到嚴(yán)重的影響,甚至?xí)斐蓪W(xué)習(xí)的中斷。而采用自主學(xué)習(xí)的醫(yī)療美容醫(yī)師由于在學(xué)習(xí)中獲得了主體需求和客體對象(指學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等)的最大一致,他既是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立者、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定者,又是學(xué)習(xí)過程的管理者,因此對外界的依賴性相對較弱,在學(xué)習(xí)過程中比較容易約束和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
醫(yī)療美容是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)、時(shí)尚的醫(yī)學(xué),創(chuàng)新的醫(yī)學(xué),這就要求醫(yī)療美容醫(yī)護(hù)人員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),以適應(yīng)和追逐多變的社會潮流。自主學(xué)習(xí)是醫(yī)療美容醫(yī)護(hù)人員為社會大眾服務(wù)的前提,也是自我更新自我提高的有效手段。