最關(guān)鍵的一點就是要讓考生知道為什么要參加公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，執(zhí)考到底重點考什么內(nèi)容？然后帶著考點和疑問去看書，而不走彎路，瞎子摸象?？忌钪匾氖且淖儌鹘y(tǒng)死抱一本書從頭到死啃的學(xué)習(xí)方法?？唇滩囊凶约旱姆椒?。在第一輪復(fù)習(xí)時，可以把它們當(dāng)作“小說”，快速通讀，大概了解一下其中涉及到的醫(yī)學(xué)知識，把握這兩主科的大概內(nèi)容。另外，不要鉆難題和偏題。因為考試中難題很少，不過現(xiàn)在只是結(jié)合臨床的比較多，所以要復(fù)習(xí)時，一定要學(xué)會舉一反三，通過一個病例，就知道描述的疾病特點，也就可以大體判斷疾病名稱。概念一點要清楚，注意鑒別各疾病之間的異同點，關(guān)注錯題，避免一錯再錯，學(xué)會用簡單的概括記下錯過的題，在第二輪復(fù)習(xí)時起到事半功倍的效果，省了自己很多時間。

　　最重要的，是現(xiàn)在新大綱出來后，知識前后連貫性非常強(qiáng)，所以大家一定要在復(fù)習(xí)過程中學(xué)懂學(xué)透，把握任何一種常見疾病的特征，掌握重點考點，從不同層面把握出題者的風(fēng)格和思路，才能在考試中同一個考點換一種問法時不被考倒。說了這么多，關(guān)鍵的一點還是靠考生自己總結(jié)，摸索適合自己的復(fù)習(xí)方法。希望考生能按此法練習(xí)一段時間，看看效果能不能明顯？當(dāng)然只是借鑒作用，不是誤導(dǎo)，考生可以自由選擇?？荚囈ㄟ^，集中到一點就是靠記憶。知識點的記憶，主要還要通過諧音、圖表、符號、生活邏輯等內(nèi)容結(jié)合起來，這樣復(fù)習(xí)才輕松，才記得牢。其他考生的口碑不要太輕信，最主要還是要相信自己，相信通過努力復(fù)習(xí)，采取科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，才是自己成功的關(guān)鍵。

　　對于參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的考生來說，最大障礙莫過于記憶力差的問題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學(xué)習(xí)和識記效果呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在“科學(xué)”二字上好好動腦筋，提高記憶的科學(xué)性。

　　一、求理解。俗話說，欲記準(zhǔn)，先要懂。從記憶規(guī)律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對于所學(xué)知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內(nèi)容更是要耐心琢磨，反復(fù)品味，力求“知其義而明其根”。國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內(nèi)涵和基本語意后，大概15～20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機(jī)械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。

　　二、勤復(fù)習(xí)。記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：1.及時復(fù)習(xí)。德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對所學(xué)知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴(yán)重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發(fā)生在最初的幾小時、幾分鐘（頭一天有可能遺忘所記材料的一半），以后速度逐漸減慢。及時復(fù)習(xí)對鞏固所學(xué)知識能起到事半功倍的效果。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。2.強(qiáng)化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后，如果：阿用原來所花時間的一半去進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)、記憶的程序達(dá)到150%，將會使記憶的痕跡得到強(qiáng)化，昕記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學(xué)上稱為“過度學(xué)習(xí)”效應(yīng)。3.重點強(qiáng)化錯題，避免屢錯不改。

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