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41歲喜成公衛(wèi)醫(yī)師“俘虜”

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  學(xué)習(xí)就是痛苦并快樂(lè)著的過(guò)程。要精打細(xì)算,制訂一份公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過(guò)時(shí)間預(yù)算。不管做什么都得有計(jì)劃,計(jì)劃的好壞直接影響到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要制訂一份半年的滾動(dòng)時(shí)間預(yù)算,每月滾動(dòng)時(shí)間預(yù)算,每日滾動(dòng)時(shí)間預(yù)算。

  回憶那段艱苦的歲月,每天八個(gè)小時(shí)上班,忙忙碌碌。我早上一般6點(diǎn)起床就開(kāi)始復(fù)習(xí),下班后,沒(méi)有像別人一樣去休息,我必須快速吃飯,又要開(kāi)始復(fù)習(xí),直到晚上12點(diǎn)可以美美地上床睡覺(jué)。這樣的生活一直持續(xù)了半年多。

  考完了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,那種快節(jié)奏的生活說(shuō)實(shí)話,現(xiàn)在想想真有點(diǎn)害怕。也正是那些日子磨練了我,在努力拼搏中度過(guò),我想我會(huì)成功的。我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),努力減少學(xué)習(xí)的盲目性,并堅(jiān)持隨時(shí)總結(jié),以提高自己的效率,要實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo),最好的方式就是聽(tīng)網(wǎng)校老師的課。網(wǎng)校的公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的老師們講課條理清晰,重點(diǎn)突出,邏輯性強(qiáng),通俗易懂、課講得抑揚(yáng)頓挫,微笑每一刻,很多內(nèi)容輕輕松松地理解了,很容易就記住了。有的老師講課極富感染力,覆蓋率高。他們教給廣大考生朋友的許多行之有效的學(xué)習(xí)技巧,使我們能夠在較短的時(shí)間,掌握重點(diǎn)的考試內(nèi)容,達(dá)到事半功倍之奇效。經(jīng)過(guò)網(wǎng)校老師“輪翻轟炸”,相信大部分考生都會(huì)被其“俘虜”。

  我已經(jīng)是41歲的人,大家都知道,象這種年齡段的人的記憶力與剛出學(xué)校時(shí),根本不具有可比性的。壓力大是毋庸置疑的,因此我必須付出雙倍的努力才能獲得與他人相同的結(jié)果。我始終覺(jué)得一個(gè)成功的人生中有些事是要靠運(yùn)氣的,我最感激的人應(yīng)當(dāng)是我的班主任,他是我所見(jiàn)過(guò)最值得稱(chēng)道的人,他為我提供了一切盡可能的條件支持和精神鼓勵(lì)。使我能夠信心百倍迎接又一次的挑戰(zhàn)。

  這次考試,并不僅僅是一次簡(jiǎn)單的考試,還在于它提升了我終生學(xué)習(xí)的能力,使我更好的面對(duì)人生中的種種考試。它更讓我懂得了許多人生道理——生活在于不斷進(jìn)取,不斷拼搏,不言失敗,不言放棄。

  整理復(fù)習(xí)筆記應(yīng)努力做到以下四點(diǎn):①?gòu)?fù)習(xí)筆記要盡量反映知識(shí)的系統(tǒng)性,特別應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來(lái),做到一看見(jiàn)筆記,就可以從整體和全局上把握某個(gè)專(zhuān)題的知識(shí),即可以把“知識(shí)網(wǎng)”展現(xiàn)出來(lái)。②復(fù)習(xí)筆記要力求簡(jiǎn)明扼要,一目了然,力戒變成課本或課堂筆記的再現(xiàn);③復(fù)習(xí)筆記要適合自己使用,具備個(gè)人特點(diǎn),掌握得好,記得牢的地方,筆記可以簡(jiǎn)單些,甚至只用一、兩個(gè)字表示即可;而自己掌握得不好,記得不牢的地方,要詳細(xì)一些;以前理解不深或曾經(jīng)有過(guò)錯(cuò)誤的地方,就更要詳細(xì)一些;因?yàn)槭亲约赫碜约嚎?,所以還可以用一些符號(hào)或簡(jiǎn)稱(chēng),使筆記更加實(shí)用;④復(fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,又是知識(shí)的精華,一定要保存好,以便隨時(shí)取用;經(jīng)過(guò)多次使用,直到記熟為止。從這個(gè)意義上講,整理和使用復(fù)習(xí)筆記,正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入,而使筆記越來(lái)越精練,直到抓住知識(shí)的精髓,最后完全離開(kāi)筆記。

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