24小時(shí)客服電話:010-82311666
APP下載
掃一掃,立即下載
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載

開發(fā)者:北京正保醫(yī)教科技有限公司

蘋果版本:8.6.4

安卓版本:8.6.4

應(yīng)用涉及權(quán)限:查看權(quán)限 >

APP:隱私政策:查看政策 >

正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)衛(wèi)生資格_微信公眾號
微信公眾號
熱門資訊,實(shí)時(shí)推送
med66_weisheng
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)衛(wèi)生資格_微信視頻號
官方視頻號
免費(fèi)直播,訂閱提醒
微信掃碼即可關(guān)注
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)衛(wèi)生資格考試知指導(dǎo)老師
考試指導(dǎo)老師
備考規(guī)劃,專屬指導(dǎo)
微信掃碼添加老師
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)_官方抖音號
官方抖音號
分享更多醫(yī)考日常
抖音掃一掃關(guān)注
當(dāng)前位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 內(nèi)科主治醫(yī)師考試 > 答疑周刊
2025年衛(wèi)生資格考試報(bào)名預(yù)約

內(nèi)科主治醫(yī)師考試:《答疑周刊》2018年第34期

2018-01-17 16:12 來源:
打印
字體:

內(nèi)科主治醫(yī)師考試:《答疑周刊》2018年第34期:

內(nèi)科主治醫(yī)師考試:《答疑周刊》2018年第34期

二、【問題】癲癇的國際分類和臨床表現(xiàn)?

【解答】國際分類和臨床表現(xiàn)依照病因可分為三大類:

(一)特發(fā)性癲癇 這類病人腦部并無可解釋癥狀的結(jié)構(gòu)變化或代謝異常,而和遺傳因素有密切關(guān)系。

(二)癥狀性癲癇 多種腦部病損和代謝障礙所致,包括以下幾方面:

1.先天性疾病 遺傳性代謝障礙、腦畸形、先天性腦積水、染色體異常等。

2.產(chǎn)前和圍產(chǎn)期疾病 產(chǎn)傷、腦挫傷、出血等。

3.高熱驚厥后遺癥4.外傷 顱腦損傷。

5.炎性 各種細(xì)菌性腦膜炎、病毒性腦炎,腦寄生蟲病感染等。各種自身免疫性疾病伴隨腦損害和中樞神經(jīng)系統(tǒng)炎性脫髓鞘性疾病。

6.中毒 鉛、汞、一氧化碳、乙醇中毒,全身性疾病如妊高癥、尿毒癥等。

7.顱內(nèi)腫瘤8.腦血管疾病9.營養(yǎng)、代謝性疾病 佝僂病、低血糖、糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)癥、甲狀旁腺功能減退和維生素B6缺乏癥等。

10.變性病 阿爾茨海默病、Lewy小體病和皮克病等。

(三)隱源性癲癇 臨床表現(xiàn)為癥狀性癲癇,但現(xiàn)有檢查手段不能發(fā)現(xiàn)明確的病因。

三、【問題】癲癇的診斷和鑒別診斷?

【解答】診斷要點(diǎn)

(一)首先要確定是否為癲癇

1.病史 詳細(xì)又準(zhǔn)確的病史是診斷的主要依據(jù),當(dāng)病人不能訴述發(fā)作經(jīng)過時(shí),需向目睹者仔細(xì)了解發(fā)作全過程。包括當(dāng)時(shí)環(huán)境,發(fā)作時(shí)程,發(fā)作時(shí)姿態(tài)、面色、聲音,有無肢體抽搐及其大致順序。了解發(fā)作時(shí)有無意識喪失對診斷全面性強(qiáng)直-陣攣發(fā)作非常關(guān)鍵,間接依據(jù)是舌咬傷、尿失禁。

2.腦電圖檢查 對診斷有很大幫助,尤其結(jié)合多種激發(fā)方法,如過度換氣、閃光刺激,以及特殊電極如蝶骨電極等,約80%病人中發(fā)現(xiàn)異常。診斷仍需結(jié)合臨床現(xiàn)象考慮。

(二)其次是判斷癲癇的類型

主要依據(jù)患者臨床表現(xiàn)區(qū)分,首先確定是部分性還是全身性發(fā)作,而后結(jié)合腦電圖結(jié)果進(jìn)一步確定患者的發(fā)作類型。

(三)判斷癲癇的病因

1.區(qū)別特發(fā)性和癥狀性癲癇 主要綜合考慮特發(fā)性癲癇的依據(jù),例如:家族史,發(fā)病年齡,發(fā)作現(xiàn)象,腦電圖記錄以及體征等。

2.鑒別腦部和全身性疾病 對癥狀性癲癇,先需排除代謝性疾病,如低血糖癥、低血鈣癥、氨基酸尿癥。

3.探討腦部疾病性質(zhì) 體檢中若發(fā)現(xiàn)局限性神經(jīng)系統(tǒng)定位體征和視盤水腫等,應(yīng)進(jìn)一步做頭部CT/MRI、腦血管造影等檢查,明確病因。

鑒別診斷

1.全面性強(qiáng)直-陣攣發(fā)作應(yīng)注意與癔癥性抽搐鑒別。

2.失神發(fā)作應(yīng)與暈厥相鑒別。

3.兒童癲癇和熱性驚厥鑒別。

四、【問題】癲癇的治療要點(diǎn)?

【解答】治療要點(diǎn)

(一)預(yù)防措施 預(yù)防各種致病因素,如產(chǎn)傷和顱腦外傷,以及多種涉及腦部的感染性疾病等。

(二)病因治療 低血糖、低血鈣等代謝紊亂者針對病因治療。顱內(nèi)占位病變應(yīng)考慮手術(shù)治療。

(三)對癥治療 一旦癲癇診斷成立而又無對因治療的指征,即需進(jìn)行藥物治療加以控制。常規(guī)用藥原則是按發(fā)作類型用藥,長期和規(guī)則用藥以達(dá)到有效的穩(wěn)態(tài)血藥物濃度。對發(fā)作頻繁、難以控制者,不強(qiáng)求完全控制。

1.藥物的選擇

依據(jù)癇性發(fā)作的類型,①失神發(fā)作首選乙琥胺、丙戊酸、拉莫三嗪;②青少年肌陣攣癲癇首選丙戊酸鈉、拉莫三嗪,二線藥物為左乙拉西坦、氯硝西泮;③部分性發(fā)作:成人首選卡馬西平、苯妥英鈉;兒童首選奧卡西平;老人首選加巴噴丁、拉莫三嗪。④全面強(qiáng)直-陣攣發(fā)作:卡馬西平、丙戊酸鈉、托吡酯、拉莫三嗪。

2.藥物劑量

口服藥量均自低限開始,如不能控制發(fā)作,再逐漸增加。

3.單藥治療

優(yōu)先使用單一首選藥物,如果一種藥物達(dá)到有效血濃度而效果不明顯,或因副作用而不能繼續(xù)應(yīng)用,則應(yīng)撤下,改用次選藥物。

4.合并用藥

單藥治療有效但不能完全控制發(fā)作,或確診為難治性癲癇的病例,或多種發(fā)作類型者可考慮合并用藥。需避免使用兩種化學(xué)結(jié)構(gòu)類似,毒副作用相似的藥物。

5.服用方法

每日總量一般均分?jǐn)?shù)次服用。苯妥英鈉有強(qiáng)堿性,宜在飯后服用。對于發(fā)作多在夜間和清晨的病人,用藥可集中在下午和入睡前。

6.副作用

整個治療期間,應(yīng)注意藥物副作用,給藥前需作血、尿常規(guī)及肝、腎功能檢查,以備對照。以后除定期體檢外,每月復(fù)查血象,每季度作生化檢查。

7.治療終止

全面性強(qiáng)直-陣攣發(fā)作和單純部分性發(fā)作,在完全控制4~5年后,失神發(fā)作在完全控制6個月后,復(fù)查EEG正常,可以考慮終止治療。停藥必須緩慢減量。病程越長,劑量越大,用藥越多,停藥越需緩慢。復(fù)雜部分性發(fā)作很少能完全控制,即使能控制,也需長期小劑量維持。

8.癲癇持續(xù)狀態(tài)治療

如患者出現(xiàn)全面強(qiáng)直陣攣性發(fā)作持續(xù)5分鐘以上即考慮為癲癇持續(xù)狀態(tài)。首先給予地西泮10~20mg緩慢靜脈注射,而后改為靜脈點(diǎn)滴地西泮。

9.手術(shù)治療

手術(shù)目的是切除癲癇病灶,應(yīng)當(dāng)在皮質(zhì)腦電圖確定放電部位后進(jìn)行。手術(shù)適應(yīng)證為:有器質(zhì)性病變的癥狀性癲癇,病變可以手術(shù)切除;癲癇灶不在主要功能區(qū),手術(shù)易于進(jìn)行而不會嚴(yán)重致殘,藥物治療不滿意;屬于難治性癲癇。

內(nèi)科主治醫(yī)師考試:《答疑周刊》2018年第34期(word版下載)

〖醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)版權(quán)所有,轉(zhuǎn)載務(wù)必注明出處,違者將追究法律責(zé)任〗

臨床醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師題庫

  • 免費(fèi)試聽
  • 輔導(dǎo)課程
  • 免費(fèi)直播
【熱招】高效定制班 報(bào)名不過退費(fèi)
精品題庫
  • 密題庫
  • 題庫小程序
  • 醫(yī)考愛打卡
 臨床醫(yī)學(xué)主治密題庫
上千道典型習(xí)題
仿真密卷 3
仿真歷年考點(diǎn)題
專業(yè)題目解析
原價(jià):¥199
復(fù)購¥159.2
查看詳情
正保醫(yī)學(xué)題庫
正保醫(yī)學(xué)題庫

· 每日一練 鞏固提升

· 仿真試卷 實(shí)戰(zhàn)演練

· 組隊(duì)刷題 互相激勵

查看 更多免費(fèi)題庫
醫(yī)考愛打卡
醫(yī)考愛打卡

· 每天一個知識點(diǎn)

· 配套精選練習(xí)題

· 隨時(shí)記錄打卡心情

查看 更多免費(fèi)題庫
免費(fèi)資料
  • · 高頻考點(diǎn)
  • · 學(xué)習(xí)計(jì)劃
立即領(lǐng)取
學(xué)習(xí)社區(qū)
  • 備考交流
  • 微信
  • 視頻號
拒絕盲目備考,加學(xué)習(xí)群共同進(jìn)步!
尋找學(xué)習(xí)搭子
回到頂部
折疊