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2016年原文 |
2017年修改為 |
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這門學科是將心理學的理論知識應(yīng)用于醫(yī)學領(lǐng)域 |
這門學科是將心理學的理論知識和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學領(lǐng)域 |
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醫(yī)學心理學在性質(zhì)上是一門在心理學及醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用學科與交叉學科 |
醫(yī)學心理學在性質(zhì)上是一門在心理學及醫(yī)學的應(yīng)用學科與交叉學科 |
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心理學現(xiàn)在已發(fā)展為40多個分支 |
心理學現(xiàn)在已已具有40多個分支 |
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這一實驗室的建立是在當時許多臨床醫(yī)學和生理學家所作的關(guān)于感知覺的生理學研究的基礎(chǔ)上取得的 |
這一實驗室建立的基礎(chǔ)是當時許多臨床醫(yī)學家和生理學家所作的關(guān)于感知覺的生理學研究 |
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并成為醫(yī)學發(fā)展的指導思想。也可以說是哲學觀在醫(yī)學上的反映 |
是該時期醫(yī)學發(fā)展的指導思想，也可以說是該時代的哲學觀在醫(yī)學上的反映 |
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大約在1萬年以前的原始社會 |
大約形成于1萬年以前的原始社會 |
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科學技術(shù)思想尚未確立 |
科學思想尚未確立 |
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認為人類的生命和健康由上帝神靈主宰 |
認為人類的生命和健康由神靈所主宰 |
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這種模式隨著生產(chǎn)力水平的提高雖然已經(jīng)失去存在的意義 |
隨著生產(chǎn)力水平的提高，這種模式雖然已經(jīng)失去存在的意義 |
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我國中醫(yī)學就是在其階段發(fā)展起來的。 |
我國中醫(yī)學就是在這一階段發(fā)展起來的， |
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有一些中醫(yī)著作中提出“天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點 |
中醫(yī)著作中有關(guān)“天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點 |
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也正是自然哲學的醫(yī)學模式的觀點 |
也是自然哲學的醫(yī)學模式的觀點 |
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但畢竟是樸素的唯物論 |
但畢竟是基于樸素的唯物論 |
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從15世紀文藝復(fù)興以后，西方醫(yī)學開始擺脫宗教的禁錮， |
歐洲14～17世紀的文藝復(fù)興運動，使得西方醫(yī)學開始擺脫宗教的禁錮。 |
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這就是以生物軀體為中心的醫(yī)學整體觀的時期 |
這就是以生物軀體為中心的生物醫(yī)學觀的時期 |
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人們已經(jīng)采用殺菌滅蟲、預(yù)防接種和抗菌藥物等手段 |
人們采用殺菌滅蟲、預(yù)防接種和抗菌藥物等手段 |
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逐漸暴露了生物醫(yī)學的片面性，即忽略了人體具有整體性和社會性的特點 |
生物醫(yī)學模式逐漸暴露出其片面性，即忽略了人具有整體性和社會性的特點 |
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使疾病譜和死亡譜發(fā)生的根本變化 |
疾病譜和死亡譜發(fā)生的根本變化 |
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對于疾病和健康問題來說 |
在思考人類的疾病和健康問題的時候 |
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充分考慮到病人的心理因素和社會因素的特點 |
充分考慮到病人的心理因素和社會因素的作用 |
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中國有些專家學者又提出了“整體醫(yī)學模式”（holistic medical model），這是對醫(yī)學發(fā)展更新的觀點 |
中國學者又提出了“整體醫(yī)學模式”（holistic medical model），這是有關(guān)醫(yī)學發(fā)展更新的認知 |
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醫(yī)學心理學作為醫(yī)學科學的一門基礎(chǔ)理論課程，闡明心理社會因素對健康和疾病的作用和機制， |
醫(yī)學心理學闡明心理社會因素對健康和疾病的作用及其機制， |
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同時提供了恰當?shù)呐R床技藝和合理的養(yǎng)生保健措施 |
同時提供了恰當?shù)呐R床技能和合理的養(yǎng)生保健措施 |
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醫(yī)學心理學不僅對精神疾患的心理障礙現(xiàn)象進行研究，而且還要對人體各種軀體疾病的心理問題進行探討。醫(yī)學心理學研究的任務(wù)表現(xiàn)為 |
醫(yī)學心理學不僅對人的異常心理現(xiàn)象進行研究，還要對與各種軀體疾病相關(guān)的心理問題進行探討。醫(yī)學心理學研究的任務(wù)為 |
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也是使醫(yī)學心理學變得可操作的一項重要任務(wù) |
也是使醫(yī)學心理學具有可操作的一項重要任務(wù) |
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搞清生物功能、心理功能和社會功能在病人身上的相互影響以及心理障礙的類型 |
闡明生理功能、心理功能和社會功能相互影響以及心理障礙的類型 |
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這些均離不開心理評估手段的應(yīng)用 |
就需要對心理評估手段合理應(yīng)用 |
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研究患者在被護理過程中的特點 |
研究患者的心理特點 |
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巧妙的積極的暗示可使病人身體和心情進人積極狀態(tài)；熱情的鼓勵可以鼓舞病人戰(zhàn)勝疾病的信心和斗志 |
巧妙的積極的暗示可使病人身體和情緒進入積極狀態(tài)；熱情的鼓勵可以激勵患者戰(zhàn)勝疾病的信心和斗志 |
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已經(jīng)對人在健康和疾病的若干關(guān)系問題上建立了自己的理論體系 |
已經(jīng)對人在有關(guān)健康和疾病的若干關(guān)系問題上建立了自己的理論體系 |
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一個完整的個體不僅是生物的人 |
一個完整的人類個體不僅是生物的人 |
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人的很多疾病都是遺傳病，如色盲、苯丙酮尿癥等。有些遺傳病是由染色體數(shù)目或形態(tài)不正常引起的，有些則來自基因的缺陷，稱為遺傳機制缺陷。遺傳缺陷引起的障礙包括發(fā)展缺陷和精神缺陷。
發(fā)展缺陷包括先天愚型、性別發(fā)育不正常、苯丙酮尿癥。精神障礙包括精神分裂癥、抑郁癥、亨廷頓舞蹈癥。 |
對此部分進行了刪除。 |
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（二）個體不同時期心理發(fā)展的特點 |
對此知識點進行了刪除 |
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錯覺 |
對此知識點進行了刪除 |
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同時，人腦細胞沒有再生能力，據(jù)統(tǒng)計，人在18歲以后每4小時約有1000個細胞發(fā)生障礙，一年之內(nèi)就有近900萬神經(jīng)細胞喪失功能。因此，注意腦的營養(yǎng)與適當?shù)男菹?，對增強記憶也是有益的?br />
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對此段進行了刪除 |
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第（4）點末尾的“情緒的組織作用體現(xiàn)在對記憶和行為的影響方面。良好情緒狀態(tài)下，容易回憶帶有愉快情緒色彩的材料；如果識記材料在某種情緒狀態(tài)下被記憶，那么在同樣的情緒狀態(tài)下，這些材料更容易被回憶出來。當人處在積極、樂觀的情緒狀態(tài)時，傾向與注意事物美好的一面，而在消極情緒狀態(tài)下則使人產(chǎn)生悲觀意識，失去希望和渴求，更容易產(chǎn)生攻擊性行為。” |
將此部分內(nèi)容移至第（3）點末尾 |
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目前，國內(nèi)心理咨詢工作正步人不斷完善和規(guī)范的職業(yè)軌道。 |
將此部分內(nèi)容刪除 |
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第七節(jié) 行為 |
將此知識點進行了刪除 |
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自我意識也發(fā)展到一個新的高度。 |
自我意識也發(fā)展到一個新的高度；少年“逆反期”的反抗現(xiàn)象是自我意識增強的重要標志。 |
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注意穩(wěn)定性的影響以及是否存在考試焦慮等。 |
注意穩(wěn)定性的影響以及是否存在考試焦慮等，因而，對青少年的學習問題要綜合考慮并有針對性地對因糾治。 |
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中年人是整個社會的中堅力量。 |
刪除了此句話 |
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認知功能下降。認知功能是一個人認知外界客觀事物的能力。 |
刪除了此句話 |
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應(yīng)激的概念最初由加拿大心理學家塞里 |
應(yīng)激的概念最初由加拿大病理生理學家塞里 |
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（3）行為反應(yīng)： |
此知識點后末尾添加“適應(yīng)不良的行為性應(yīng)激反應(yīng)包括：逃避與回避、退化與依賴、敵對與攻擊、無助與自憐、物質(zhì)濫用等” |
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指借助于自我防御機制，個體面對環(huán)境的挑戰(zhàn)，對自己的應(yīng)對效果作出新的解釋 |
指借助于自我防御機制來應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn)，將自己與環(huán)境刺激的關(guān)系稍作調(diào)整 |
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心身疾病是心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病 |
狹義的心身疾病是指心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾??；廣義的心身疾病則進一步包括了與心理社會因素關(guān)系密切的軀體功能性障礙。 |
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而另一個人卻可以泰然處之 |
而另一個人卻可以安然度過，可能的解釋之一是個體人格特征的差異 |
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人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)等都會使人產(chǎn)生焦慮、煩躁、憤怒、失望等緊張情緒 |
人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)等都會使人產(chǎn)生焦慮、煩躁、憤怒、失望等緊張情緒，如前文所述，都與心身疾病的發(fā)病與病程密切相關(guān) |
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量表中的“生活變化單位”（LCU）代表相應(yīng)事件在一段時間內(nèi)經(jīng)歷的生活變化所要求的適應(yīng)程度的數(shù)量估計 |
量表中的“生活變化單位”（LCU）代表在一段時間內(nèi)相應(yīng)事件所帶來的生活變化所要求的適應(yīng)程度的數(shù)量估計，或可被簡單理解為該事件對個體的心理刺激強度， |
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原發(fā)性高血壓是以慢性血壓升高為特征的臨床綜合征。高血壓導致冠心病、腦卒中、腎衰竭等并發(fā)癥 |
原發(fā)性高血壓是一種與遺傳因素和其他許多因素相關(guān)的、但確切病因尚未明確的、以慢性血壓升高為特征的臨床綜合征。高血壓導致冠心病、腦卒中、腎衰竭等并發(fā)癥 |
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2.身段表情 身段表情是身體各部分的姿勢動作” |
“2.肢體表情 肢體表情是身體各部分的姿勢動作” |
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