關(guān)于“2021年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《口腔解剖生理學(xué)》考生復(fù)習(xí)指導(dǎo)”，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯將整理的有關(guān)資料分享如下：

2021教材核心變動：

1.（牙合）與頜位前后向動力平衡中向前的動力有增加。

2.2.5～4歲、4~6歲期間的乳牙（牙合）特征有增加。

3.混牙（牙合）的特征有增加，描述更詳細(xì)。

4.牙列分類中增加對恒牙列、乳牙列和混合牙列的描述；刪除對牙列的測量。

5.牙齒近遠(yuǎn)中傾斜規(guī)律：由“牙體長軸與牙列中線所構(gòu)成的角度”改為“牙體長軸與垂線所構(gòu)成的角度”；下頜尖牙的近遠(yuǎn)中傾斜度有變化。

6.牙齒唇頰向的傾斜規(guī)律刪除“上、下頜尖牙及上頜前磨牙較正，上頜磨牙略向頰側(cè)傾斜；下頜前磨牙及下頜磨牙則略向舌側(cè)傾斜”。

7.牙齒垂直向關(guān)系增加“解剖性（牙合）平面”的內(nèi)容。

8.覆蓋、覆（牙合）的正常范圍由“在正常情況下，距離在3mm以內(nèi)，超過者稱為深覆蓋；蓋過的部分不超過下前牙唇面切1/3者，稱為正常覆（牙合）”改為“在正常情況下，距離在2～4mm，超過者稱為深覆蓋；上頜切牙切緣與下 切牙切緣之間的垂直距離，正常時為2?4mm，超過者為深覆（牙合）”，并且刪除相關(guān)三個分度。刪除切道及切道斜度描述的內(nèi)容。

9.增加“后牙牙尖功能分類、后牙咬合接觸類型”的內(nèi)容。

10刪除“單側(cè)平衡（牙合）與雙側(cè)平衡（牙合）”的具體內(nèi)容。

11.息止頜間隙由“1～3mm”改為“2～4mm”。

12.上頜體“前外面”改為“前面”。

13.下頜體增加嬰幼兒的頦孔描述。

14.蝶骨增加對翼突的描述。

15.顳下頜關(guān)節(jié)中髁突“后斜面較大”改為“后斜面成圓三角形”。

16.舌肌中增加舌外肌的起止位置描述。

17.頸內(nèi)、外動脈的主要分支與分布增加對頸總動脈分叉內(nèi)容描述。

18.甲狀腺上動脈增加“頸外動脈結(jié)扎術(shù)在該動脈和舌動脈之間”。

19.面靜脈增加相關(guān)描述內(nèi)容；翼靜脈叢增加“在施行上牙槽后神經(jīng)傳導(dǎo)阻滯麻醉時，應(yīng)避免刺破翼叢而發(fā)生血腫”；下頜后靜脈增加尋找下頜緣支的內(nèi)容。

20.三叉神經(jīng)增加拔牙麻醉的描述。

21.唇的血液供應(yīng)與淋巴回流中增加唇的感覺和運動支配神經(jīng)的描述。

22.硬腭的解剖中增加對麻醉相關(guān)內(nèi)容描述。

23.腮腺咬肌區(qū)增加下牙槽神經(jīng)組織麻醉的內(nèi)容。

24.主要蜂窩組織間隙的境界及連通增加炎癥波及的情況。

25.開閉口運動刪除“髁突與頦部運動距離之比約為1 : 3(非線性)”。

26.側(cè)向咬合運動增加“Bennett運動和Bennett角、側(cè)方運動正常的標(biāo)志”的內(nèi)容。

27.前伸與后退咬合運動增加“前伸咬合運動正常的標(biāo)志”。

28.咀嚼時牙的動度與磨耗增加了“磨耗的評價”的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法及技巧：

口腔解剖生理學(xué)是口腔醫(yī)師考試要求掌握的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。知識點繁雜，內(nèi)容抽象。學(xué)起來難免枯燥，建議考生盡量結(jié)合圖譜記憶?？疾閮?nèi)容多為記憶性問題，一定要強(qiáng)化記憶，為其他專業(yè)學(xué)科復(fù)習(xí)打好理論基礎(chǔ)。

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生可以將《口腔解剖生理學(xué)》分為四大章節(jié)復(fù)習(xí)。牙體解剖生理；（牙合）與頜位；口腔頜面頸部局部解剖和口腔生理功能。

牙體解剖生理有：

①牙的演化，人類的牙齒演化過程，特點。

②牙體解剖的一般概念有牙的組成、分類及功能；牙位記錄法，要掌握每個記錄法的相同點與區(qū)別點，以免混淆，在實踐技能的考試中常會涉及牙位記錄法。

③牙體外形及生理意義，此點與各個學(xué)科都相關(guān)，也是最基礎(chǔ)的知識點。

④髓腔形態(tài)及應(yīng)用解剖與《牙體牙髓病學(xué)》中根管治療一塊復(fù)習(xí)，開髓孔、根管形態(tài)可以幫助理解記憶。

（牙合）與頜位，此章節(jié)可以與《口腔修復(fù)學(xué)》中的全口義齒一起復(fù)習(xí)，對于調(diào)（牙合）及各個頜位的位置可以更好的理解記憶。建（牙合）的動力平衡及影響因素；前伸（牙合）和側(cè)（牙合）的特征是執(zhí)業(yè)醫(yī)師比助理多出來的。以上兩個章節(jié)都要熟練掌握。

口腔頜面頸部解剖，此章需要大家利用空間想象的能力，可以把二維的圖片想象成三維圖形，在復(fù)習(xí)到哪一個知識點時，頭腦中可以出現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)，會更好的記憶每一個知識點。先復(fù)習(xí)頜面部骨，每塊骨上的結(jié)構(gòu)、位置都要掌握。其中蝶骨、顳骨和舌骨是執(zhí)業(yè)考試的范圍。顳下頜關(guān)節(jié)與《口腔頜面外科》的顳下頜關(guān)節(jié)紊亂一起復(fù)習(xí)，對于關(guān)節(jié)盤的位置，髁突的位置都會更加清晰。肌肉、神經(jīng)、血管、淋巴的走向、毗鄰及位置要掌握。最后復(fù)習(xí)口腔/面部/頸部局部解剖。

口腔的生理功能如下頜運動；咀嚼運動；吞咽、呼吸及言語；唾液的分泌和功能；口腔感覺。

復(fù)習(xí)要點歸納：

口腔解剖生理學(xué)中的一些局部解剖較為復(fù)雜，其中的典型結(jié)構(gòu)常作為考點，選項中常夾雜一些其余結(jié)構(gòu)的干擾項。所以對于以下幾個典型區(qū)域的內(nèi)容，希望大家能通過圖片加深記憶。

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