2021年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試考點(diǎn)多，需要考生在日常中不斷積累，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯分享“思維的種類(lèi)——2021年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試復(fù)習(xí)筆記”內(nèi)容如下，希望可以幫助到大家！

思維的種類(lèi)

1.根據(jù)思維過(guò)程中的憑借物分類(lèi)

（1）動(dòng)作思維：以實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維。如手機(jī)不能接聽(tīng)，看看是否電池已經(jīng)用完了等。

（2）形象思維：以事物的具體形象和表象為支柱的思維。例如，在未動(dòng)手重新布置房間前，我們想象著：電視機(jī)應(yīng)擺在哪里……在思想上考慮著如何布置室內(nèi)擺設(shè)的藍(lán)圖。

（3）抽象思維：運(yùn)用概念進(jìn)行判斷、推理的思維活動(dòng)。例如，當(dāng)我們思考“什么是道德”等理論問(wèn)題時(shí)，是用概念進(jìn)行判斷推理的思維。成年人進(jìn)行思維時(shí)，通常不是單純運(yùn)用一種思維形式，往往是三種思維互相聯(lián)系著來(lái)解決問(wèn)題，但以某一種思維占優(yōu)勢(shì)。

2.根據(jù)探索答案的方向分類(lèi)

（1）聚合思維：是把問(wèn)題提供的各種信息聚合起來(lái)，得出一個(gè)正確的或最好的答案。例如，醫(yī)生根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查的結(jié)果等信息，綜合歸納后給患者診斷疾病的過(guò)程。

（2）發(fā)散思維：是一種求異思維。根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向思考，尋求多樣性答案的一種展開(kāi)性思維方式。例如，醫(yī)生為了給患者降溫，可以使用冰袋、酒精擦浴、灌腸等方法。

3.根據(jù)思維的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性分類(lèi)

（1）習(xí)慣性思維：又稱(chēng)再造性思維、常規(guī)思維。

（2）創(chuàng)造性思維：是具有主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性的思維。如文藝創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)明、技術(shù)革新等創(chuàng)造性活動(dòng)，都是通過(guò)創(chuàng)造性思維實(shí)現(xiàn)的。

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