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健康教育干預(yù)策略　

健康教育干預(yù)策略是實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的措施途徑和方法，是每一項(xiàng)具體干預(yù)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。針對(duì)群體的健康教育干預(yù)策略主要從提高目標(biāo)人群的認(rèn)知和技能、改善物質(zhì)環(huán)境（如生活條件、資源等）、改善社會(huì)環(huán)境（如政策、文化等）三大方面加以思考。

（1）教育策略：（教育策略：知識(shí)、宣傳、活動(dòng)類(lèi)）

教育策略的核心是教育人們形成有益于健康的認(rèn)知和技能，包括：

①大眾傳媒活動(dòng)：電視節(jié)目、廣播節(jié)目、公益廣告、網(wǎng)絡(luò)信息等；

②通過(guò)印刷媒介開(kāi)展的活動(dòng)：手冊(cè)、小折頁(yè)、掛圖、招貼畫(huà)、日歷、卡片、傳單等；

③人際傳播活動(dòng)：講座／講課、小組討論、個(gè)別咨詢(xún)、示范、入戶(hù)指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、同伴教育等；

④因地制宜的社區(qū)活動(dòng)：墻體標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、墻報(bào)、展覽、義診、評(píng)選示范戶(hù)、知識(shí)競(jìng)賽、患者俱樂(lè)部等；

⑤民俗、文體活動(dòng)：相聲、戲曲、民歌、廟會(huì)、趕集等。

（2）環(huán)境策略：（環(huán)境策略：物質(zhì)、設(shè)施類(lèi)）

作用對(duì)象是物質(zhì)環(huán)境、條件，其目的是使人們采納健康行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)。如：在某企業(yè)職工預(yù)防心腦血管病的健康教育中食堂提供低脂、低鹽的食物，在工作場(chǎng)所為職工提供一些鍛煉設(shè)施等，均屬于環(huán)境策略，上述活動(dòng)使得目標(biāo)人群能更加便捷地采納健康行為。（政策：制度法規(guī)類(lèi)＋環(huán)境策略：物質(zhì)、設(shè)施類(lèi)）

（3）政策策略：（政策策略：制度、法規(guī)類(lèi)）

①政策可以支持并促使這些行為得以實(shí)現(xiàn)。例如：某企業(yè)創(chuàng)立無(wú)煙單位，規(guī)定全企業(yè)辦公區(qū)一律禁止吸煙，此規(guī)定在很大程度上限制了員工的吸煙行為。

②可以通過(guò)影響資源配置、環(huán)境改善，從而促進(jìn)健康行為甚至健康。例如：在企業(yè)開(kāi)展預(yù)防心腦血管病的健康教育項(xiàng)目中，職工有了運(yùn)動(dòng)健身的愿望、設(shè)施和場(chǎng)地，還需要制訂有關(guān)工間操制度、輪班制度，確保員工有時(shí)間做運(yùn)動(dòng)。

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