考試的腳步一天天近了，為幫助大家更好地復(fù)習(xí)備考2019年9月健康管理師考試，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家分享文章：三級健康管理師考試《基礎(chǔ)知識》練習(xí)題，希望能夠有所幫助！

【單選】1.個體建康危險因素評估結(jié)果為評估年齡高于實際年齡，表示（）

A被評估者存在的危險因素低于平均水平

B被評估者不存在任何危險因素

C被評估者存在的危險因素已經(jīng)去除

D被評估者存在的危險因素高于平均水平

E被評估者存在的危險因素等于平均水平

答案：D

【解析】

個體評估：

個體分析主要通過比較實際年齡、評估年齡和增長年齡三者之間的差別

評估年齡高于實際年齡，說明被評估者所存在的危險因素高于平均水平，死亡率可能高于當(dāng)?shù)仄骄?

增長年齡與評估年齡之差，說明降低危險因素后用延長壽命年數(shù)

【單選】2.康復(fù)治療的作用不包括（）

A強化肢體代償能力

B利用代償方法提高患者身體的功能

C調(diào)整患者生活和職業(yè)環(huán)境

D預(yù)防和矯正繼發(fā)性功能障礙

E應(yīng)用物理療法改善患者行為表現(xiàn)

答案：B

【解析】

利用代償方法提高疾患系統(tǒng)的功能

【單選】3.腦卒中的危險因素中不可干預(yù)的是（）

A心臟病

B高血壓

C糖尿病

D吸煙

E正心家族遺傳

答案：E

【解析】

腦卒中的危險因素：

不可干預(yù)的危險因素：年齡、種族、性別、家族史。

可以干預(yù)的危險因素：高血壓、吸煙、糖尿病、心房纖顫及其他心臟病、高脂血癥、無癥狀頸動脈狹窄。

可能的危險因素：肥胖、體力活動少、過度飲酒、高同型半胱氨酸血癥、高凝狀態(tài)、激素替代治療。

【單選】4.高血壓健康教育對策的目標(biāo)人群不包括（）

A高血壓患者及其家屬

B一般健康人群

C高血壓病高危人群

D社會公眾

E社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者和決策者

答案：D

【解析】

開展以社區(qū)為基礎(chǔ)的高血壓病健康教育與健康促進，首先要對社區(qū)內(nèi)的人群進行篩檢分類，以明確特定的目標(biāo)人群，這樣可使健康教育策略更具有針對性，減少人力、財力和物力的浪費，產(chǎn)生良好效果。實際工作中可將其目標(biāo)人群分為四類：

高血壓病患者及其家屬

高血壓病高危人群：根據(jù)高血壓發(fā)病機制，一般說具有數(shù)項行為危險因素或有遺傳因素者為高危人群。

一般健康人群。

社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者和決策者。

通過對上述目標(biāo)人群有針對性的干預(yù)措施，使一般人群和高危人群減緩或不進入高血壓病患者的行列，使高血壓病患者減緩進入晚期或不出現(xiàn)致殘致死的并發(fā)癥，使身心得到盡可能多的康復(fù)。

【單選】5.預(yù)防慢性病的最好方法是（）

A積極治療遺傳性疾病

B改善生活方式

C提高醫(yī)療質(zhì)量

D改善環(huán)境

E改善診療水平

答案：B

【解析】

預(yù)防慢性病應(yīng)積極改善生活方式，避免肥胖、血脂的異常、抽煙、大量飲酒、負(fù)面情緒，同時均衡膳食、加強體育鍛煉、保證充足睡眠，就能夠有效預(yù)防慢性病。

【單選】6.健康管理師運用軟件信息管理功能的服務(wù)路徑是不包括（）

A執(zhí)行干預(yù)處方

B分析危險因素

C發(fā)現(xiàn)健康問題

D制定干預(yù)標(biāo)準(zhǔn)

E進行績效評價

答案：A

【單選】7.世界衛(wèi)生組織提出的初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容不包括（）

A對重要保健問題進行宣傳教育；開展包括計劃生育在內(nèi)的婦幼工作

B促進食品合理營養(yǎng)，保障安全用水供應(yīng)；保障基本藥物

C對傳染病開展預(yù)防接種，預(yù)防和治療地方病、常見病和外傷

D初級衛(wèi)生保健的倫理審查工作

E采取基本公共衛(wèi)生措施，保護精神健康

答案：D

【解析】

初級衛(wèi)生保健及九項主要內(nèi)容

（1）開展健康教育，使人們懂得維護健康的“知、信、行”基本知識

（2）獲得合理的營養(yǎng)食品

（3）享用清潔安全的飲用水

（4）享有婦幼保健待遇并實施計劃生育

（5）實施預(yù)防接種制度

（6）預(yù)防常見病、地方病、職業(yè)病

（7）提供基本的保健藥品

（8）預(yù)防非傳染性疾病、增強心理衛(wèi)生

（9）創(chuàng)建、保護環(huán)境工生（家庭、社區(qū)、社會）

【單選】8.順關(guān)于康復(fù)醫(yī)學(xué)模式的描述錯誤的是（）

A以患者為中心，幫助患者全面康復(fù)

B幫助患者融入社會

C以人與環(huán)境和諧適應(yīng)為基礎(chǔ)

D是傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式

E是生物心理社會模式

答案：D

【單選】9.關(guān)于非語言傳播技巧的表述不正確的是（）

A動態(tài)體語是指點頭、搖頭、微笑、握手等動作

B類語言是指改變聲調(diào)節(jié)奏，合理運用笑聲

C時間語是指時間準(zhǔn)時，給人以信賴感

D非語言傳播技巧指借助視、聽、觸覺等感官分享信息

E靜態(tài)體語是指安靜，不說話

答案：E

【解析】

非言語傳播包含表情、眼神、聲調(diào)、姿勢和動作，還包括在人群中的位置。還可能包含我們穿著的方式甚至是我們的沉默

【單選】10.健康教育計劃的過程評價應(yīng)著重關(guān)注（）

A生活方式管理、行為干預(yù)的效果

B項目是否按計劃的數(shù)量和質(zhì)量執(zhí)行

C目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化

D目標(biāo)人群的參與情況

E導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化

答案：B

【解析】

健康教育評價不僅能使我們了解健康教育項目的效果，還能全面監(jiān)測、控制、保障計劃的實施和實施質(zhì)量，從而成為取得預(yù)期效果的關(guān)鍵措施

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