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體格檢查:結(jié)膜和鞏膜檢查/肺部聽(tīng)診/正常呼吸音的聽(tīng)診部位/心肺復(fù)蘇

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2022年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能考試時(shí)間:2022年6月18日-19日。實(shí)踐技能第一站體格檢查是考試難點(diǎn)之一,為了幫助廣大醫(yī)考生學(xué)習(xí),醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師專(zhuān)門(mén)總結(jié)了“體格檢查:結(jié)膜和鞏膜檢查/肺部聽(tīng)診/正常呼吸音的聽(tīng)診部位/心肺復(fù)蘇”,預(yù)祝大家都能取得優(yōu)異成績(jī):

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分值占比 
體格檢查

題號(hào):結(jié)膜和鞏膜檢查、肺部聽(tīng)診、正常呼吸音的聽(tīng)診部位、心肺復(fù)蘇

解析:

結(jié)膜和鞏膜檢查

檢查上方 眼瞼結(jié)膜和鞏膜時(shí),以示指和拇指輕輕向上翻轉(zhuǎn)眼瞼,即可暴露上眼瞼結(jié)膜和鞏膜觀(guān)察。

檢查下方眼瞼結(jié)膜和鞏膜時(shí),檢查者用拇指按壓被檢者下眼瞼,同時(shí)囑被檢者向上注視,即可暴露下眼瞼結(jié)膜和鞏膜。

在暴露上、下眼瞼結(jié)膜及鞏膜后,檢查者應(yīng)注意觀(guān)察有無(wú)黃染、充血、蒼白、出血、沙眼血管翳等異常表現(xiàn)。

肺部聽(tīng)診的一般原則

肺部的聽(tīng)診應(yīng)注意:是由肺尖開(kāi)始,從上到下,左右對(duì)比,逐一肋間聽(tīng)診。分別聽(tīng)診前胸部、側(cè)胸部以及背部,其中前胸部聽(tīng)診應(yīng)注意避開(kāi)心臟,背部的聽(tīng)診應(yīng)避開(kāi)肩胛骨。

聽(tīng)診前胸部時(shí)應(yīng)沿鎖骨中線(xiàn)和腋前線(xiàn)做對(duì)比聽(tīng)診。側(cè)胸部聽(tīng)診應(yīng)沿腋中線(xiàn)或腋后線(xiàn)進(jìn)行,聽(tīng)診背部時(shí)應(yīng)在肩胛間區(qū)和肩胛下角線(xiàn)左右對(duì)比聽(tīng)診。

聽(tīng)診中應(yīng)注意雙肺呼吸音是否清晰,有無(wú)增強(qiáng)或減弱,有無(wú)異常呼吸音及啰音等。

正常呼吸音的聽(tīng)診部位

①支氣管呼吸音:正常人于喉部、胸骨上窩、背部第6、7頸椎及第1、2胸椎附近均可聽(tīng)到支氣管呼吸音,且越靠近氣管區(qū)越明顯。

②支氣管肺泡呼吸音:正常人于胸骨兩側(cè)第1、2肋間,肩胛間區(qū)第3、4胸椎水平以及肺尖部可聽(tīng)到。

③肺泡呼吸音:在大部分肺野都能聞及,特別是肺泡組織較多,胸壁肌肉較薄的部位,如乳房下部、肩胛下部的肺泡呼吸音最強(qiáng);其次是腋窩下部。而肺尖部肺泡呼吸音最弱。

心肺復(fù)蘇

心肺復(fù)蘇前,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①需要判斷救治環(huán)境是否安全,確認(rèn)無(wú)危險(xiǎn)因素后再接近病人;②接近病人后,操作者俯身,將面部貼近病人口鼻處,判斷病人有無(wú)自主呼吸;同時(shí)拍打雙肩,并呼叫病人,以此判斷病人是否失去意識(shí);③觸摸頸動(dòng)脈,進(jìn)一步確認(rèn)患者是否心跳驟停;④判定病人呼吸、心跳驟停后,應(yīng)將病人放置在硬板床或其他硬質(zhì)平面上,然后再進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

置病人于平臥位,躺在硬板床或地上,去枕,解開(kāi)衣扣,松解腰帶。術(shù)者站立或跪在病人身體一側(cè)。術(shù)者兩只手掌根重疊置于病人胸骨中下1/3處,男性在兩乳頭連線(xiàn)中點(diǎn)。肘關(guān)節(jié)伸直,借助身體之重力向病人脊柱方向按壓。按壓應(yīng)使成人及兒童胸骨下陷至少5~6cm或胸部前后徑的1/3(嬰兒約4cm)后,突然放松。按壓頻率100~120次/分。單人搶救時(shí),每按壓30次,俯下做口對(duì)口人工呼吸 2次(30:2)。按壓5個(gè)循環(huán)周期(約2分鐘)對(duì)病人作一次判斷,主要觸摸頸動(dòng)脈(不超過(guò)5 秒)與觀(guān)察自主呼吸的恢復(fù)(3~5秒)雙人搶救時(shí),一人負(fù)責(zé)胸外心臟按壓,另一人負(fù)責(zé)維持呼吸道通暢,并做人工呼吸,同時(shí)監(jiān)測(cè)頸動(dòng)脈的搏動(dòng)。

說(shuō)明:以上模擬試題摘自歷年??碱},僅供參考,具體以2022年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師輔導(dǎo)課程老師授課內(nèi)容為主。

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