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詳情2021年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師如何復習?考什么?相信是廣大考生關心的事情,醫(yī)學教育網(wǎng)小編為幫助大家復習,特整理了“公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師生長發(fā)育評價:體質指數(shù)(BMI)”,希望對大家復習有所幫助。
生長發(fā)育評價
【考頻指數(shù)】★★★★
【考點精講】
生長發(fā)育評價的基本內容包括生長發(fā)育水平、生長發(fā)育速度、各指標相關關系等三個方面。
1.體質指數(shù)(BMI)=體重(kg)/[身高(m)]2。近年來受國內外學者高度重視,認為它不僅能較敏感地反映身體的充實度和體型胖瘦。18歲時該指數(shù)≥24和≥28,可分別篩查為超重和肥胖。
2.等級評價法(離差法最常用的):用于評價個體、群體兒童少年生長發(fā)育現(xiàn)狀。缺點:只能對單項指標進行評價,無法準確判斷發(fā)育勻稱度,而且其變化趨勢在動態(tài)觀察中不夠直觀。
3.曲線圖法優(yōu)點:①方法簡單、結果直觀、使用方便。②能描述兒童的發(fā)育水平等級。③能追蹤觀察兒童某指標的發(fā)育趨勢和速度。④能比較個體和群體兒童的發(fā)育水平。
4.相關回歸評價法能綜合應用多個指標,準確反映發(fā)育水平和身體勻稱度。
5.發(fā)育年齡有形態(tài)年齡、性征年齡、齒齡、骨齡等四類。其中最實用、結果最精確的是骨齡。判斷骨齡主要利用X線攝片。以手腕部最為理想。
6.營養(yǎng)狀況評價的方法有
(1)身高別體重:著重反映兒童的現(xiàn)時營養(yǎng)狀況。
(2)年齡別身高:青春期前可采用。
(3)皮褶厚度:用于評價肥胖程度效果較好。
【進階攻略】理解常見評價方法的含義,并掌握其用途。
【易錯易混辨析】對學齡兒童青少年篩查營養(yǎng)不良時,應先使用“年齡別身高”,排除生長遲滯者,再用“身高別體重”篩查出消瘦者;兩者合并,構成全部營養(yǎng)不良人群。
【知識點隨手練】
一、A1型選擇題
1.關于生長發(fā)育評價方法,下列哪項描述是錯誤的
A.身高標準體重可以反映兒童現(xiàn)時營養(yǎng)狀況
B.百分位數(shù)法的原理和制作過程與離差法基本相似
C.離差法通常只用于等級評價法
D.發(fā)育年齡是以某些指標的平均發(fā)育水平和變異來評價兒童的發(fā)育狀況
E.相關回歸法既能評價發(fā)育水平,又能反映發(fā)育的勻稱程度
2.等級評價是評價個體兒童的
A.單項發(fā)育指標的等級
B.多項發(fā)育指標的等級
C.單項發(fā)育指標的等級發(fā)育速度
D.單性發(fā)育指標隨年齡發(fā)育變動的趨勢
E.各發(fā)育指標之間的相互關系
3.評價骨齡可作為下列哪些方面的參考,除了
A.判斷生長發(fā)育障礙性疾病
B.運動員選材
C.營養(yǎng)狀況評價
D.預測女孩月經(jīng)初潮
E.預測兒童少年的成年身高
【知識點隨手練參考答案及解析】
一、A1型選擇題
1.【答案及解析】D。發(fā)育年齡又稱生物年齡或生理年齡,是指用身體的某些形態(tài)、功能、第二性征指標的發(fā)育平均水平及其正常變異,制成標準年齡,評價個體的發(fā)育狀況。
2.【答案及解析】A。等級評價法的優(yōu)點是方法簡單,易掌握,可較準確、直觀地了解個體兒童的發(fā)育水平高低。評價集體兒童時,所得結論不受兩群體內部成員性別、年齡等差異限制。等級評價法的不足之處是只能對單項指標進行評價,無法準確判斷發(fā)育勻稱度,而且其變化趨勢在動態(tài)觀察中不夠直觀。
3.【答案及解析】C。骨齡是反映個體發(fā)育水平和成熟程度較精確的指標,能較客觀、精確地反映從出生到成熟過程中各階段的發(fā)育水平,在各種發(fā)育年齡中應用最廣泛。骨齡在探討生長發(fā)育規(guī)律、判斷生長發(fā)育障礙性疾病、運動員選材、預測女孩月經(jīng)初潮、預測兒童少年的成年身高等方面都發(fā)揮著重要作用。不能用來反映營養(yǎng)狀況。
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